3.3　金属晶体与离子晶体 第2课时 过渡晶体与混合型晶体 教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.3金属晶体与离子晶体第2课时过渡晶体与混合型晶体教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2，第3.3节“金属晶体与离子晶体”的第2课时，主要讲述过渡晶体与混合型晶体。本节课的内容包括：

1.过渡晶体的定义、特点及其在周期表中的位置。

2.混合型晶体的概念、结构特点以及其性质。

3.金属晶体与离子晶体的异同点，以及它们在实际应用中的例子。

4.通过实验观察和分析，让学生掌握过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质。

教学过程中，将重点讲解过渡晶体和混合型晶体的结构特点，并通过实例分析其性质。同时，结合金属晶体和离子晶体的知识，帮助学生理解和掌握过渡晶体与混合型晶体的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的科学探究能力和科学思维能力。通过学习过渡晶体与混合型晶体的结构特点和性质，学生能够运用科学的方法观察、分析和解决问题。同时，通过实验操作和观察，培养学生的实验技能和科学素养。此外，通过对比金属晶体和离子晶体的异同点，学生能够培养批判性思维和创新意识，提升综合分析和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了金属晶体和离子晶体的基本概念、结构特点和性质。他们应该能够理解晶体结构的基本单元和晶格中原子的排列方式。此外，学生应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学学科整体上比较感兴趣，尤其是实验和观察方面的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但有些学生可能对于理解复杂的晶体结构有一定的困难。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过渡晶体与混合型晶体时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解过渡晶体和混合型晶体的结构特点较为复杂，需要学生具备较强的空间想象能力。其次，学生可能对于实验操作和观察有所畏惧，不敢进行实验或观察不到细微的结构特点。最后，学生可能对于将理论知识应用到实际问题中存在困难，需要教师进行引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）选择性必修2的第3.3节“金属晶体与离子晶体”的第2课时内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解过渡晶体与混合型晶体的结构特点和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备实验所需的晶体样品、显微镜、测试仪器等，以便学生进行观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和实验条件。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示金属晶体和离子晶体的图片，引导学生回顾已学的晶体知识。

-提出问题：“你们认为晶体有哪些特点？过渡晶体和混合型晶体又是怎样的呢？”

-让学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和疑问。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍过渡晶体和混合型晶体的概念、结构特点和性质。

-通过示例和图示，讲解过渡晶体和混合型晶体的异同点，以及它们在实际应用中的例子。

-强调本节课的重点和难点，引导学生关注晶体结构的理解和分析。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论晶体结构与性质之间的关系。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同解决问题，加深对晶体知识的理解。

-通过提问和回答，检查学生对过渡晶体和混合型晶体的掌握情况。

4.实验观察和分析（10分钟）

-教师组织学生进行实验观察，使用显微镜等仪器观察晶体样品。

-引导学生根据实验结果，分析过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质。

-鼓励学生分享实验观察结果，进行小组讨论和交流。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-提供解答和指导，帮助学生解决问题，提高解题能力。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质。

-引导学生回顾学习过程，总结自己的学习心得和收获。

7.课后作业布置（5分钟）

-教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固和应用本节课所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要求突出师生互动，注重学生的参与和思考。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握新知识，师