Unit 4 My home Part B Let’s learn Let’s play Let’s sing(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLet’slearnLet’splayLet’ssing(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartBLet’slearnLet’splayLet’ssing

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4MyhomePartBLet’slearnLet’splayLet’ssing，学生能够运用所学知识描述家庭物品和房间，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭生活，培养学生的文化意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和交流，发展批判性思维和创造性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等家庭物品的词汇。教师需要引导学生通过图片、实物等途径直观地学习词汇，并能够运用所学词汇描述家庭物品和房间。

-句型练习：本节课的句型为Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.教师需要通过不同的情境和活动，让学生充分练习这个句型，并能够灵活运用。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些家庭物品的词汇，如bathroom,kitchen等，学生可能比较陌生，记忆起来有一定难度。教师可以通过图片、实物、视频等方式，帮助学生直观地记忆这些词汇。

-句型理解与应用：对于句型Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.的理解和应用，学生可能存在一定的困难。教师可以通过举例、情景模拟等方式，帮助学生理解和掌握这个句型的使用。

-听力理解：在Letsplay环节，学生需要听懂并能够根据听到的信息进行相应的操作。对于一些听力较弱的学生，这个环节可能会有一定的难度。教师可以通过重复播放、分步骤指导等方式，帮助学生提高听力理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增加课堂的互动性。

-情境教学：利用图片、实物等创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的语言运用能力和团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-电子白板应用：利用电子白板进行板书、展示图片等，方便学生观看和理解。

-学习软件应用：利用英语学习软件进行听力、口语练习，提高学生的语言能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅家庭场景的图片，引导学生观察并提问：Whatcanyouseeinthepicture?Whatisthis?Isthis...?激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生回答问题，教师引导学生用英语进行描述，引入本节课的主题Myhome。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过课件展示本节课的重点词汇和句型，包括bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等家庭物品的词汇以及句型Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.。

-教师用英语讲解词汇和句型的含义和用法，通过举例和情境模拟，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生运用所学知识进行解答，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论家庭物品的摆放和功能，引导学生用英语进行交流和表达。

-学生分角色扮演，模拟家庭场景，运用所学句型进行对话，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对家庭物品词汇和句型的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调家庭物品词汇和句型的重点和难点。

-教师提出一些拓展性问题，如Whatelsecanyoudescribein