《病梅馆记》解析版（分层作业）.docx

《病梅馆记》

基础巩固

1．下列加点字读音和字形都正确的一项是(????)

A．有恃无恐(shì)??????万马齐喑(yíng)

B．斫直(zhuó)?????????辟病梅之馆以贮之(zhù)

C．以梳为美(shū)??????明告鬻梅者(yù)

D．以欹(qí)为美???????遏其生气(è)

【答案】B

【详解】本题考查的是识记现代汉语字音、字形的能力。解答此类试题要注意把握考点考向的要求，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，如此题中的“喑”“欹”，形声字重点记忆“统读字”。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

A项，“万马齐喑”的“喑”读yīn；

C项，“以梳为美”应为“以疏为美”；

D项，“以欹为美”地“欹”读qī。

故选B。

【点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

2．对文意的基本理解，准确的一项是(????)

A．文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。

B．文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。

C．文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。

D．文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。

【答案】C

【详解】本题考查的事理解文本内容的能力。做这类题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

A项，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，理解有误。作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望；

B项，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。理解有误，表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望；

D项，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。理解有误。揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望。

故选C。

【点睛】本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

3．下列句中的“之”字，用法不同的一项是(????)

A．既泣之三日，乃誓疗之 B．纵之顺之

C．必复之全之 D．辟病梅之馆以贮之

【答案】D

【详解】本题考查文言虚词的意义和用法的能力，解答此类试题要注意考点考向的要求，这是一道文言虚词的辨析的题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

A项，“之”代词，代指病梅；

B项，“之”代词，代指病梅；

C项，“之”代词，代指病梅；

D项，“之”结构助词，的。

故选D。

【点睛】高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。

4．下列句中加点词语的解释有误的一