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“标点符号用法”教学设计

学习目标

、能识记问号、顿号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法。1

、能结合具体语句辨识这些标点符号使用上的正误。2

重点

识记标点符号的用法。

难点

辨识标点符号使用中的错误。

学习过程

一、板题、导入。“今年真好晦气全无财帛进门”怎么读？

①今年真好，晦气全无，财帛进门。②今年真好晦气，全无财帛进门。

停顿不同，意思截然不同，由此可见，标点符号的重要性。正确使用标点符号是

培养学生语言表达能力之一，中考常考的7种标点符号：①问号②顿号③冒

号④分号⑤引号⑥括号⑦书名号

二、精讲精练

（一）问号使用

1、选择问与倒装问，全句末尾才用问（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在

全句末尾打一个问号。）

例：a.明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

b.到底出了什么问题，你的车？

2、反问追问特指问，每句末尾都用问（三种问句，每个问句的末尾都要打上问号）

例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？需要多长时间解决呢？

3、最后注意无疑问，句子末尾不用问（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子

的语气是陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）

例：a.谁都不知道他叫什么。

b.她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

4、教师小结，问号复习口诀：

⑴选择问和倒装问，全句末尾才用问。

⑵特指问和连续问，每句末尾都用问。

⑶无疑问末尾不用问。

5、小试牛刀

1、明天是你去随州呢？还是我去随州呢？

2、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。

3、你这会就去超市吗？小栓的爹。

4、大家研究研究这个问题如何解决？

5、我没什么，可不知道人家怎么想？

（二）顿号使用

1、大并套小并，大并逗，小并顿。（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大

的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相

制约的。

2、并列谓和并列补，中间不要去打顿。

（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

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例：a.你要不断进步，识字，生产。

b.这个故事讲得真实，动人。

3、集合词语连得紧，中间不要插进顿

例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支

持是分不开的。

b.这个县有30多所中小学。

4、概数约数不确切，中间