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体育课堂与运动训练实践研究

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摘要：随着社会的发展和教学改革的逐渐推进，体育运动作为社会活动之一受到人们的广泛关注，其中提高高校的体育教学效率也成为高校的主要工作内容。在高校体育教学中，将体育课堂与运动训练进行有机结合不仅能够加强学生对体育知识的理解和认识程度，也能够提高学生的体育实践能力，使学生通过体育运动增强自身的身体素质，引导学生综合能力的提升和全面发展。本文通过对当前体育课堂与运动训练的教学现状进行分析，结合体育教学的特点进行教学策略的探究，以期提高

关键词：体育教学;运动训练;人才培养;策略探究

1、前言

随着我国社会的发展和經济的快速进步，人们的生活方式发生了巨大的转变，我国已经明确提出要建立全民健身的良好社会环境，积极鼓励民众进行体育锻炼。在该种社会大环境下，我国的体育市场迅速发展，相应的，对体育人才的需求也修炼提高。但是由于传统体育教学的影响，我国目前在体育教学中仍然存在教学观点落后、教学方式传统单一等问题，限制我国体育教学水平的提高，阻碍了体育人才的培养。因此，高校必须对当前体育教学现状进行分析，结合其中存在的问题进行针对性的优化与改善，实现体育教学的创新，从而提高自身的体育教学效率，培养出具有专业体育知识和良好体育能力的优秀人才，推动我国体育领域的快速发展。

2、体育课堂与运动训练的发展现状

2.1教学缺乏实践性

体育作为一门应用类的科目，在教学过程中必须引导学生进行体育知识的实践引用，使学生通过体育训练真正掌握体育知识，促进学生体育能力的发展和体育素质的提高。但是在目前大多数高校中，体育教学更多限制在课堂的理论教学中，教师只是对体育理论知识进行简单的介绍，通过课堂播放影片使学生掌握体育运动的实际操作，没有带领学生到体育场地中进行实践性的练习。这种体育教学方式会导致学生的体育能力限制在理论方面，难以应用到实践中，仍然无法得到体育人才培养的目的。

2.2体育人才的素质教育不足

目前我国高校在进行人才教学的过程中，更加重视人才在学科能力上的提高，将最终的成绩考核作为唯一的能力判定方式，忽视了学生在道德素质方面的教学。这种教学方式导致部分体育人才虽然具有良好的体育能力，但是内在素质较差，在体育工作中缺乏责任感，难以正确处理工作中的其他事物，难以满足社会对体育人才的综合要求。

2.3师资力量建设不足

随着我国高等教育招生规模的逐渐扩大，高校的学生数量快速增多，而高校没有对应的招聘足够的专业教师，导致在教学过程中出现了一个教师负责多个班级的现象，造成教师的教学精力不足，难以完整的造成教学任务。同时部分教师的体育教学能力更多偏向于理论教学，难以引导学生进行专业的体育训练，阻碍了学生综合能力的提升。

3、体育课堂与运动训练的教学方式探究

3.1保证体育课堂与运动训练内容的一致性

高校体育教学中课堂教学内容与运动训练内容在本质上协调统一的，因此教师在教学过程中必须保证两者内容的一致性，将理论知识与实践训练充分结合起来，充分发挥理论教学和实践训练的共同优势。比如教师在教学过程中可以在第一节课上对学生讲解排球的运动技巧和注意事项，并应用多媒体软件播放排球比赛的视频，使学生对排球的应用有基本了解。然后在第二节课上，教师就可以带领学生在体育场地上实际学习排球，通过学生对排球的实践应用加深学生的理解，并提高学生的排球应用能力，高效率的提高学生的体育实践能力。

3.2融入政治教学，提高体育人才的综合素质

针对目前我国部分体育人才的内在素质缺陷的问题，高校在进行体育教学的过程中要相应的融入政治教学，加强对体育人才的品质教育，使其认识到体育学习的核心意义，并认识到体育事业的发展对我国社会的推动作用，从而提高自身的工作责任感，使自身承担起相应的社会责任。高校可以组织学生到体育事业单位中进行实习，使学生通过实习了解体育行业的具体工作流程，并认识到工作人员的实际工作任务，从而在今后的学习中严格要求自己，完善自身的内在素质。

3.3加强师资力量建设

在当前高校学生群体逐渐增多的社会大环境下，高校也要相应的扩大教师队伍，补充师资力量，满足学生的体育学习需要。同时高校也要定期组织教师进行教学培训，加强教师对体育训练重要性的认识，从而自觉在体育教学中融入实践训练，同时高校要在社会中招聘专业的体育人士，使其作为教学辅导者辅助教师进行体育教学，从而补充教师在教学过程中的不足，并通过自身的工作经验开拓学生的体育视野，为学生今后的工作打下坚实基础。

结语：在当前社会重视体育运动的社会大环境下，高校必须加强对体育教学的重视，将体育理论课堂与运动训练有机结合起来，促进学生综合能力的发展。在体育教学过程中，高校要对当前体育课堂教学和运动训练现状进行深入分析，结合其中的问题针对性解决，通过保证体育教学和运动训练内容的一致性、加强体育人