2019年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（初级中学）.docx

2019年下半年中小学教师资格考试

语文学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）

（科目代码：303）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是（）。

A.曹操《观沧海》

B.张养浩《山坡羊·潼关怀古》

C.杜牧《泊秦淮》

D.李商隐《无题·相见时难别亦难》

1.【答案】A。

【解析】A项，曹操的《观沧海》描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的雄心壮志。B项，张养浩的《山坡羊·潼关怀古》抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。C项，杜牧的《泊秦淮》借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。D项，李商隐的《无题·相见时难别亦难》是一首以男女离别为题材创作的爱情诗，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦。只有A项符合题意。故正确答案为A。

2.教学《中国石拱桥》教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是（）。

A.汪曾祺《昆明的雨》

B.宗璞《紫藤萝瀑布》

C.叶圣陶《苏州园林》

D.梁启超《最苦与最乐》

2.【答案】C。

【解析】A项，汪曾祺的《昆明的雨》主要描写了昆明雨季中的果子、花儿及一些印象较深的事与人，选择这些昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动作者思绪的事物，写出自己四十年后对昆明的雨的怀念。B项，宗璞的《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。C项，叶圣陶的《苏州园林》是一篇介绍中国古代园林建筑知识的科普文章，文章用准确生动的语言、严谨的写作思路、灵活恰当的说明方法，体现出了苏州园林的图画美，通过学习课文，可以使学生了解我国古代人民的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力，故当选。D项，梁启超的《最苦与最乐》从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。故正确答案为C。

3.缺失

3.缺失

4.缺失

4.缺失

5.教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法，下列例句适合的是（）。

A.虽乘奔御风，不以疾也。（郦道元《三峡》）

B.从流飘荡，任意东西。（吴均《与朱元思书》）

C.凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

D.策勋十二转，赏赐百千强。（北朝民歌《木兰诗》）

5.【答案】C。

【解析】A项中，“奔”，动词用作名词，飞奔的马。B项中，“东西”，名词作动词，向东、向西飘。C项中，“凄”“寒”，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。D项中，“策”，名词作动词，登记。故正确答案为C。

6.教学苏轼《记承天寺夜游》，教师尝试引导学生把握本课学习重点，不恰当的是（）。

A.领悟作者人生态度

B.学习本文托物启志的写法

C.感受课文大意，积累文言词汇

D.品味作者蕴含在文字中的乐

6.【答案】B。

【解析】《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。A、C、D三项均恰当，而B项，文章并没有运用托物启志的写法，故当选。D项为易错项，文章通过作者的自解、自慰、自我排遣，表现了作者旷达乐观的人生态度，因此品味作者蕴含在文字中的乐也属于教学重点。故正确答案为B。

7.学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（）。

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题·相见时难别亦难》）

C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子·密州出猎》）

7.【答案】D。

【解析】借代，也叫换名，是指不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫“借体”。它强