第16课《散文二篇》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第16课《散文二篇》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文八年级上册第16课《散文二篇》。其中包括了《从百草园到三味书屋》和《背影》两篇散文。这两篇课文都是经典之作，旨在让学生通过阅读感悟散文的魅力，理解作者的情感表达和写作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对散文的基本特点和阅读方法有一定的了解。本节课通过学习《散文二篇》，将进一步加深学生对散文的理解，提高他们的阅读和分析能力。同时，课文中的情感表达和写作技巧也与学生写作能力的提升密切相关。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养中的审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《散文二篇》，使学生能够深入体会散文的艺术魅力，提升对美的鉴赏能力；通过分析课文中的写作技巧和情感表达，发展学生的逻辑思维和批判性思维；同时，通过对比两篇课文的不同风格和主题，加深学生对中华优秀传统文化的理解，培养他们的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《从百草园到三味书屋》和《背影》两篇散文的主题思想和情感表达。

-分析课文中作者的写作技巧，如描绘手法、修辞手法等。

-掌握散文的阅读方法和鉴赏散文的基本原则。

2.教学难点：

-散文中的隐喻和象征手法的理解，如《从百草园到三味书屋》中的“百草园”象征着童年的乐园。

-分析《背影》中父亲背影的细节描写，理解作者通过细节描写表达的深情。

-引导学生从文本中提炼出作者的观点和态度，并进行批判性思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《散文二篇》的学习资料，包括课文文本和相关的注释解释。

2.辅助材料：收集与两篇散文相关的背景资料，如作者的生平介绍、时代背景等。准备一些描绘自然景物和人物情感的图片或图表，以助于学生更直观地理解课文内容。

3.视频资源：寻找相关的短视频或纪录片，例如关于《从百草园到三味书屋》中的百草园的介绍，或者《背影》中父亲与儿子关系的现实题材视频，以辅助学生更好地理解和感受课文中的情感。

4.教室布置：根据教学活动安排，提前设置好教室座位，确保有足够的空间进行小组讨论和互动交流。在教室中布置一些与课文相关的装饰，如悬挂相关的诗句或名言，营造一个有利于文学鉴赏和思考的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是散文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典散文的片段或图片，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解散文的实际应用或作用。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几篇典型的散文进行分析。

详细介绍每篇散文的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些散文对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握散文的基本概念、组成部分和原理。学生能够明确散文的特点，如语言优美、情感真挚、形式自由等。

2.分析和欣赏散文作品，学生能够通过阅读理解散文的主题思想和情感表达。通过案例分析，学生将能够深入理解散文作品中作者的写作技巧和艺术表达。

3.提升阅读和鉴赏散文的能力。学生能够运用学到的