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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《中外档案事业史》(2023版)课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0423S06008
开课单位
管理学院
课程名称
(中文)中外档案事业史
(英文)HistoryofChinaandForeignArchivesEnterprise
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科核心课
适用专业(类)
档案学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中外档案事业史》是本专业(类)的一门学科核心课程。
《中外档案事业史》是一门研究中外档案、档案事业、档案学产生、发展的专业历史课程,它是高等学校档案学专业必修的主要科目之一。本课程将对中外档案事业发展作系统阐述,以历史时期为序,以史料为依据,阐述中外从古至今数千年间档案事业的形成和发展过程,探索档案事业的发展规律。要求学生掌握中外档案、档案工作及档案学的产生及其发展历程与发展特点;了解中外历史上档案管理的制度、方法及其经验教训与成就(包括现存历史档案概况)认清档案事业的历史发展与社会政治、经济、科技、文化诸方面的相互关系,具备基本的从历史表象背后分析问题的思维与能力。总结历史经验,为当前档案事业建设提供历史借鉴。从而丰富学生的专业历史知识,提高学生专业水平和政治素质,增强对档案事业的热爱。加强对中外档案事业史的学习,不仅可以满足档案专业的学生的需要,而且还可为档案研究人员以及档案工作者提供参考。
(二)教学目标
通过本课程具体完整、深入系统的学习,学生的专业知识、认知能力、价值理念等方面都将得到全面的充实和提升,具体可体现在以下几个方面:
课程目标1:掌握中外档案事业发展的一般知识,充实专业知识,完善知识结构。
课程目标2:了解中外档案事业研究的基本方法,重要学术论著,必威体育精装版研究动态。
课程目标3:培养专业意识,具备分析总结和借鉴古今中外档案事业发展经验的能力。
课程目标4:提高科研素养,掌握分析总结事务的科学辨证方法。
课程目标5:古为今用,继承和光大古今中外档案事业发展的优良经验,增强文化自信。
三、教学方式与方法
在全面充实课程教学内容的基础上,主要采取按专题讲授的课程教学方法。其次辅助以课堂讨论法,在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论。
四、教学重点与难点
(一)教学重点
教学内容主要分为中国档案事业史和外国档案事业史两部分。
中国档案事业史部分重点讲述古代各个朝代和近现代国家的档案工作(事业)和国家对档案工作(事业)的管理,包括国家档案法律制度;档案室档案馆,档案行政管理等档案机构;从事档案工作的官吏(人员);档案工作的对外交流;档案工作对资政,修史以及对社会经济、政治、文化等所发挥的重大作用。
外国档案事业史按时间分为上编古代部分,中编近代部分,下编现代部分。在每部分中,采用分析的方法,“解剖麻雀”,选择有代表性的国家和地区,对各地档案工作的情况分别进行介绍。古代东方国家中重点突出古埃及、古代两河流域;近代部分重点介绍法国的档案改革的历史背景、主要措施以及改革的性质和意义;现代部分重点介绍十月革命后的苏联档案工作。对各国档案事业分别按五大洲来叙述,其中特别强调了各国档案工作的特点和档案管理现代化管理的技术和设备。
(二)教学难点
由于中外档案事业史在时间上跨越几千年,从地域上说覆盖世界各个大洲有代表性的国家和地区,时空跨度大,而且内容要涉及各国档案的特点、档案机构、档案管理等方方面面,头绪纷繁,因此要求学生通过课程学习达到既定教学目标,全面而准确地理解世界各国档案工作的历史和现状及其发展规律,并非一件简单的事情。有以下几个难点:
1、中国古代档案事业发展在各个历史时期的阶段性差异及背后成因。
2、国外档案开放事业递进历程。
3、中外档案事业在不同历史环境下发展异同比较。
4、信息时代,档案事业如何定位,国外档案事业发展带来的启示。
五、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
(中国档案事业史)
第1章我国档案的产生与夏朝档案工作的建立
本章从两节内容向学生介绍档案产生的社会历史条件及夏朝档案的产生。目的使学了解我国档案的起源及档案产生的前提条件和社会条件,并对夏王朝的建立及其档案有个基本性的了解。
1
讲授
课程目标1
2
第2章商朝的档案和档案工作
本章从四方面让学生了解与掌握商朝的档案与档案工作。目的是使学生:
1、了解甲骨文书的形成过程即占卜过程。
2、掌握殷商档案是怎样保管的。
3、了解甲骨档案的史料价值。为以后学习档案专业知识打下坚实基础。
2
讲授
课程目标2
3
第3章西周王朝的
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