2024年秋九年级历史上册 第21课《第一次工业革命》教案 华东师大版.docx

2024年秋九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案华东师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版初中历史九年级上册第21课《第一次工业革命》的示范课课程设计。本节课主要内容围绕着第一次工业革命的发生、主要发明及影响等方面展开。课程内容与学生的现实生活紧密相连，旨在帮助学生了解工业革命对人类社会发展的巨大推动作用，认识科技发展对人类生活产生的深刻影响。通过对本节课的学习，学生应该能够掌握第一次工业革命的主要发明及发明人，了解工业革命对英国及世界产生的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和criticalthinking三个方面的核心素养。通过学习第一次工业革命的历史背景、主要发明及影响，学生能够掌握历史事实，形成对工业革命发展的连续性认识，提高历史思维能力；通过解读历史资料，学生能够理解工业革命对英国及世界产生的深远影响，提升文化素养；通过对不同观点的探讨和分析，学生能够培养批判性思维，对工业革命的影响形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第一次工业革命的时间、地点和主要发明：第一次工业革命发生在18世纪末至19世纪初的英国，以纺织、铁路、矿业等行业的技术革新为核心，主要发明包括哈格里夫斯的珍妮机、卡特莱特的动力织布机、史蒂芬孙的火车等。

（2）工业革命对英国及世界的影响：工业革命极大地提高了生产力，推动了英国及世界的经济增长、城市化和人口增长，同时也导致了社会结构的变化，使工人阶级崛起，促进了全球贸易和殖民扩张。

2.教学难点：

（1）第一次工业革命的原因：引导学生理解工业革命发生的背景，包括英国的政治稳定、海外殖民地的广阔市场、资本的积累和技术的积累等。

（2）工业革命对社会的深远影响：引导学生深刻理解工业革命对人类生活方式、社会结构、经济格局等方面的深远影响，包括城市化带来的问题、工人阶级的生活状况、环境污染等。

（3）工业革命的技术革新：引导学生理解各种发明之间的联系和相互作用，以及这些发明如何共同推动了工业革命的发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和准备与第一次工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如珍妮机、动力织布机等发明图片，以及工业革命对英国城市化、工人阶级生活等方面的影响资料。

3.实验器材：根据教学需要，准备简单的实验器材，如模型珍妮机、动力织布机等，以便于学生直观地了解工业革命中的技术创新。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供第一次工业革命的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“工业革命是如何开始的？”，“工业革命对英国社会产生了哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，了解工业革命的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索教材和资料，发展自主学习技能。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于工业革命的故事，吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业革命的原因、过程和影响。

-组织课堂活动：分组讨论工业革命对现代社会的影响，或进行角色扮演重现当时的情景。

-解答疑问：在学生有疑问时提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲时积极思考，对讲解内容进行消化理解。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极贡献自己的想法。

-提问与讨论：在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握工业革命的核心概念。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，培养学生的实践和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生的互动和协作。

作用与目的：

-确保学生对工业革命有深入的理解，能够分析其对社会的影响。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些问题，要求学生撰写小论文或制作演示文稿。

-提供拓展资源：推荐学生阅读一些关于工业革命