第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.docx

第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.docx

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第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。本节课将重点分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,帮助学生了解这一时期的历史背景和发展趋势。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经对近现代史有了初步的了解,对于中国近代史上的重要事件和人物有一定的认识。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入探讨北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,加深对近现代史的理解。

本节课将结合课本中的叙述和插图,引导学生了解北洋军阀统治时期的政治格局、经济状况以及文化特点。通过分析这一时期的历史背景,使学生能够更好地理解中国近代史的发展脉络,培养学生的史料实证和历史解释能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史解释、史料实证、时空观念和家国情怀。通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,学生将能够运用历史解释的方法,深入分析北洋军阀统治时期的历史背景和发展趋势。同时,学生需要运用史料实证的能力,通过对课本中的叙述和插图的解读,了解北洋军阀统治时期的政治格局、经济状况以及文化特点。在此基础上,学生将能够形成正确的时空观念,将北洋军阀统治时期的历史事件放置于中国近代史的发展脉络中。最后,通过本节课的学习,学生将能够培养家国情怀,深刻理解北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响,进而增强对国家历史的认同感和责任感。

重点难点及解决办法

重点:北洋军阀统治时期的政治格局、经济状况以及文化特点。

难点:理解北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响。

解决办法:

1.对于北洋军阀统治时期的政治格局,可以通过时间线索,梳理北洋军阀统治时期的重要历史事件,引导学生了解这一时期的政治变迁。同时,利用地图和图表,直观展示北洋军阀统治时期的政治格局,帮助学生形成清晰的认识。

2.对于经济状况,可以通过收集和解读相关的历史资料,如图片、文献等,使学生能够直观地感受到北洋军阀统治时期经济的发展与困境。同时,引导学生分析北洋军阀统治时期经济政策的利弊,理解经济背后的政治因素。

3.对于文化特点,可以通过分析北洋军阀统治时期的代表性文化现象,如文学、艺术、教育等,引导学生了解这一时期的文化风貌。同时,结合学生已有知识,对比不同历史时期的文化的异同,帮助学生建立起完整的历史文化观念。

4.对于难点,可以引导学生从宏观和微观两个层面思考北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响。宏观层面,可以分析北洋军阀统治时期在中国近现代史中的地位和作用;微观层面,可以引导学生关注北洋军阀统治时期对普通民众生活的影响。通过这样的思考,帮助学生深刻理解北洋军阀统治时期的历史意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于梳理北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,为学生提供系统的知识框架;讨论法用于引导学生深入分析北洋军阀统治时期的历史背景和发展趋势,激发学生的思考;案例研究法用于分析北洋军阀统治时期的具体事件,使学生能够从实践中深刻理解历史。

2.设计具体的教学活动:本节课将组织学生进行小组讨论,选取北洋军阀统治时期的典型事件,如直奉战争、袁世凯复辟等,让学生通过角色扮演的方式,站在不同立场分析事件背后的政治、经济与文化因素。此外,还将安排学生进行案例研究,选取北洋军阀统治时期的一位重要历史人物,如孙中山、蒋介石等,让学生分析其在这一时期的政治主张和实践,理解其对中国历史发展的影响。

3.确定教学媒体使用:本节课将利用多媒体课件、历史图片和文献资料等教学媒体,以图文并茂的形式呈现北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,增强学生对历史的直观感受。同时,运用视频资料,如历史纪录片、电影片段等,让学生更直观地了解北洋军阀统治时期的历史背景,提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:提供北洋军阀统治时期的政治、经济与文化相关资料,要求学生阅读并理解主要内容。

-设计预习问题:提出问题,如“北洋军阀统治时期的政治格局有何特点?”、“这一时期的经济发展状况如何?”等,引导学生深入思考。

-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,了解学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生独立阅读资料,了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。

-思考预习

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