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部编二年级语文上册第3单元教材分析及

教学设计

本篇课文的故事情节生动，语言通俗易懂，适合二年级学

生的阅读。学生在阅读时，应该注重理解故事内容，特别是

XXX称象的具体方法和步骤。同时，学生需要通过朗读来加

深对文章的理解和记忆，提高语言表达能力。

三）教学目标：

1、能够正确朗读课文，理解故事内容；

2、了解XXX称象的具体方法和步骤；

3、培养学生多观察、动脑筋的惯，提高解决问题的能力。

四）教学重难点：

1、故事内容的理解和记忆；

2、XXX称象的具体方法和步骤的掌握。

五）教学过程：

1、导入：通过图片或教具引出课题，激发学生的研究兴

趣。

2、朗读课文：教师指导学生朗读课文，帮助学生理解故

事内容。

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3、讲解XXX称象的方法和步骤：教师通过多媒体教学

课件或实物展示，讲解XXX称象的具体方法和步骤。

4、操练：学生模仿XXX的方法，自己尝试称象，培养

多观察、动脑筋的惯。

5、巩固：通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写

的字，标点符号的初步研究与运用。

6、作业布置：布置相关的练作业，巩固所学内容。

六）教学评价：

教师可以通过观察学生的朗读表现、作业完成情况等方式

对学生进行评价，同时也要关注学生的思维能力和解决问题的

能力的提高。

教学重点和难点：在教授称象这个概念时，需要让学生理

解量的守恒原理。对于二年级上学期的学生来说，这个概念可

能有些抽象，因此我们将这一课分成两个部分来教授。第一部

分的重点是让学生了解称象的过程，而第二部分则是在学生已

经初步了解量的守恒原理的基础上，让学生能够生动地复述故

事，锻炼口头表达能力，并进一步加强对课文的理解。

研究策划：

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第一部分的备课包括三个目标：认识15个新生字，正确

流利地朗读课文，并能够用“先……然后……再……最后……”

的方式表述称象的过程。最后一个目标是让学生能够受到

XXX称象的故事的启发，愿意主动地向家人讲述这个故事。

同时，学生还需要掌握9个新字的书写。

为了达成第一个目标，我们将采用自主阅读、指名读、分

段读、小组合作研究等方法。学生需要借助拼音轻声读课文，

然后逐渐能够正确地朗读出生字。我们还将通过小组合作研究

的方式，让学生记忆新字的形状，并找到它们的朋友。最后，

我们将出示生字卡片，指名读、齐读，帮助学生更好地掌握新

字的发音。

为了达成第二个目标，我们将采用谈话导入的方式，激发

学生的兴趣，并引导他们思考XXX是如何称象的。然后，我

们将通过理清脉络的方式，帮助学生理解课文的结构，找到全

文的重点段。最后，我们将通过课文细读的方式，让学生正确

流利地朗读课文，并理解人物对话所表达的意思。

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第二部分的备课重点是让学生能够生动地复述故事，并进

一步加强对课文的理解。我们将采用