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第八单元

本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁

虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故

单元

事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节

教材中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消

灭不同的害虫;《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故

分析

事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从;《小壁虎借尾巴》则

让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。

1.知识与技能：认识27个生字和4个偏旁，会写28个字。

2.过程与方法：通过多种方式的朗读，小组之间互相交流，达到熟读成

单元

诵的程度。继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识

教学

目标字。

3.情感、态度与价值观：从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到

夏天的美好。景物的变化，保持探索自然的好奇心。

单元训练重难点

重点难点

1、会写27个生字，会认45个生字

2、熟读课文，理解课文内容。1、开展识字、阅读，并运用形声字特点、联系

3、借助图画阅读课文。借助图画猜上下文猜字、认字

字、认字、读懂课文的基础上，继续2、借助图画复述课文或进行角色表演

发展学生的独立识字和阅读能力。

《棉花姑娘》2课时

单元

《咕咚》2课时

课时《小壁虎借尾巴》2课时

语文园地八2课时

安排

第1课时(总计课时)

课题19、棉花姑娘

1.知识与技能：会认“棉、娘、治”等生字，会写“病、医、别”等生

字，识记部首“大、瓜、石”。

教学目标

2.过程与方法：.分角色朗读课文，读好请求的语气。

3.情感、态度与价值观：认识一些对人类无害的鸟类和益虫。引导学生

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了解一些科学常识，激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点识字、写字。读好文中的对话。

教学难点懂得不同的动物能捉不同害虫的知识。

教学方法小组合作交流

教学准备多媒体课件

设计意图或

教学过程及内容修改意见

一、谈话导入