第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲（第2课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册.docx

第八章第三节撒哈拉以南的非洲（第2课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册第八章第三节——撒哈拉以南的非洲

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.导入：以非洲地图作为导入，引导学生关注撒哈拉以南的非洲地区，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解撒哈拉以南的非洲的地形、气候、人口、经济等方面的情况，让学生了解非洲大陆的基本特征。

3.案例分析：以南非为例，让学生了解南非的地形、气候、人口和经济状况，对比撒哈拉以南非洲的其他国家，使学生更好地理解非洲大陆的多样性。

4.课堂讨论：让学生分组讨论非洲国家在经济发展、教育、卫生等方面面临的挑战，培养学生独立思考和团队协作的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口和经济等特点，巩固学生的知识。

6.作业布置：布置一道关于撒哈拉以南非洲的地理问题，让学生通过查阅资料或思考，提高学生的自主学习能力。

7.板书设计：设计简洁明了的板书，突出本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别撒哈拉以南非洲的主要地形、气候、人口和经济特点，理解不同区域之间的差异。

2.综合思维：通过案例分析和课堂讨论，培养学生将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合分析问题的能力。

3.地理实践：引导学生关注现实生活中的地理问题，学会运用地理知识解决实际问题，如评估南非政府在经济发展、教育、卫生等方面的举措。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，理解可持续发展的意义，引导学生关注人地关系的和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了非洲大陆的基本情况，包括地理位置、气候特点等。他们对非洲的一些国家有基本的认识，如尼日利亚、埃及等。此外，学生对地理学科的基本研究方法和地理信息系统有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科表现出较高的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的知识点。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过图表、图片等直观方式获取知识。在学习风格上，学生偏爱互动性和实践性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口和经济特点时，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“热带草原气候”、“干旱区”等。此外，学生可能对南非等国家在经济发展、教育、卫生等方面的具体情况了解不多，难以进行深入分析。同时，如何将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合分析问题的能力，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口和经济特点，为学生提供系统的知识体系。

b.案例分析法：以南非为例，让学生通过分析实际案例，深入理解非洲国家面临的问题和挑战。

c.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观点，培养团队合作和独立思考能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示非洲大陆的地图、地形、气候等图片和视频，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用地理信息系统软件，展示非洲国家的地理数据和信息，提高学生的地理实践能力。

c.网络资源：引导学生查阅在线资料，了解非洲国家在经济发展、教育、卫生等方面的必威体育精装版进展，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示非洲大陆的地图，引导学生关注撒哈拉以南的非洲地区。提出问题：“你们对撒哈拉以南的非洲有哪些了解？请分享你们的观点。”学生自由发言，教师总结学生的观点，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口和经济特点。在讲解过程中，教师引导学生关注非洲大陆的多样性，以及不同区域之间的差异。

3.案例分析（10分钟）

教师以南非为例，让学生分析南非的地形、气候、人口和经济状况，与其他非洲国家进行对比。学生分组讨论，分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于撒哈拉以南非洲的地理问题，让学生通过查阅资料或思考，提高学生的自主学习能力。学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调撒哈拉以南非洲的地形、气候、人口和经济等特点，巩固学生的知识。

7.作业布置（5分钟）