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对研究生课程教学改革的几点思考

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龙洲

[摘??????要]?在我国全面推进教育改革的总体背景下，研究生教学工作也面临着一系列的改革与创新。例如，在艺术理论教学方面，其教学内容应走在时代前沿，甚至要与世界领先水平相接轨;其教学方式应注重理论与实践相互结合，全面培养学生的综合素养;教学目标也应与社会发展水平相适应，为社会培养出更多高学历、高水平、高素质的专业人才。这一系列新要求与新课题对当前的课程教学模式无疑是一项巨大的考验与挑战，需要教育领域对研究生课程教学改革进行深入细致的思考。从艺术理论教学角度出发，对研究生课程教学改革进行专项研究，希望相关观点及建议能够为这项工作的全面推进提供一些启迪。

[关??键??词]?研究生;艺术理论;课程教学改革;措施建议

[]?G642?????????[文献标志码]?A???????[]?2096-0603（2019）19-0030-02

随着我国研究生教育事业的蓬勃发展，研究生的招生规模和教育规模都实现了大幅提升。在这种情况下，研究生課程教学工作一方面要面临“扩招”所带来的一系列复杂局面，另一方面还面临国家针对教育改革所提出的各项新要求与新任务。除此之外，研究生教育在很大程度上代表的是各领域、各专业的最高水平，在教学内容和教学结构设置方面要与国际领先水平相靠拢。这就决定了研究生课程教学改革势在必行，而且还要根据国内外发展水平、各个专业领域对学生能力素质的客观需求进

行动态调整，以此来推动我国研究生教育质量的全面提升。

一、调整教学目标

教学目标在很大程度上决定着教学方向，与最终的教学成效

以及学生的综合素养密切相关。因此，必须结合当前社会发展需要，遵循艺术理论课程教学的总体规律，对教学目标进行调整与改革。以培养和提高学生的创新思维能力、综合实践能力以及艺术鉴赏能力，开展具体的课程教学工作。同时对材料内容及课程结构进行相应的改革，形成一套独具特色的、与社会需求相适应的人才培养模式。

二、优化课程结构

课程结构的设置情况是影响研究生教学质量的关键性因素之一，同时，也是研究生开展相关学术研究以及完成学位论文的前提与基础。与大学本科的普遍性教学相比，研究生课程教学已经延伸至“拔尖”阶段，因此要求其课程结构设置更具先进性、科学性以及前瞻性。只有这样，才能通过相关教学活动使研究生具备足够的专业水平、实践能力与创新能力。在优化课程结构的过程中，课程结构设置必须紧密围绕专业内涵而展开。所说的专业内涵，主要包括专业技术与技能、专业历史、专业基础理论、应用理论等。尤其在专业史论以及基础理论、应用理论这类课程设置方面，是当前大多数研究生院校都亟待加强的内容。因为这些理论课程是研究生进行艺术创作、专业实践以及学术研究的前提与基础，甚至对整个学科领域的充实与提高都有非常重要的现实意义。

在专业内涵建设方面，要着重加强以下几个方面：（1）鼓励有能力的教师开设相应的研究生课程，以此来促进学生对本专业历史、基础理论和应用理论进行全方位了解与掌握，使专业素质获得提升。（2）对教材内容进行科学化与系统化的改革。在面向研究生开展艺术理论教学时，所使用的教材应当是业内公认的优秀教材，再选用一些先进的、扎实的、科学的教辅资料为课程教学提供理论性支撑。（3）对课程教学和教材内容进行动态评估与管理。学校要组织行业内的专业学者定期对教师的讲义、教案以及教材内容进行评估与考核，促进教师执教水平、教学态度、学术水平的全面提升，同时对现有教材内容进行修订与调整，使教学内容与社会实际相贴近。（4）鼓励教师采用多元化的课堂教学形式，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，针对艺术创作中所遇到的问题进行刻苦钻研，想方设法克服学习中的困难。同时，教师还要认识到研究生课程教学不能局限于课本教学这种单一的教学资源，而是要在知识的深度与广度上继续挖掘。尤其作为艺术理论教学而言，教师应当充分结合当今的艺术思潮、多样化的艺术创作方法以及大众审美的多层次需求等因素，对课程内容进行延展与丰富，使学生畅游于当代艺术的潮流中，游刃有余地对艺术理论及专业知识进行运用。（5）在艺术理论课程结构中，将“人文社科”“自然科学”等相关知识内容纳入其中，其目的在于有目的性和针对性地培养研究生的人文素养，提高研究生发现问题、分析问题、解决问题的能力，这在培养其综合素质方面具有非常重要的现实意义。同时，通过此类课程的开设，还可以引导学生学会观察生活、感悟生活、留心生活，在生活中找到艺术创新的源泉，从而创作出更具特色的艺术作品。

三、创新教学模式

随着教学目标以及课程结构的变化，课程教学模式必然面临

着相应的改革。首先，学校应结合自身的地域特点与专业需求，与具有人才培养需求的企业进行合作办学，全面启动“产学研”