第1课 中华文明的起源与早期国家 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上(4).pptx

“中国”这一称呼最早出现在什么时候呢？;;第1课中华文明的起源与早期国家;旧石器时代;历史阶段;从星罗棋布趋向于中原中心;（1）根据材料1、2所反映的史实，概括出新石器时代的社会发展变化。;（2）根据新石器时代文化遗存的文明发展，分析私有制、阶级和国家产生的关系。;;任务2.结合材料，概括国家的特征，并思考“为什么夏商西周是早期国家？”;;;2.商朝;2.商朝;2.商朝;材料1：

封建亲戚，以藩屏周。

——《左传·僖公二十四年》

兼制天下，立七十一国，姬姓独占五十三人。

——《荀子·儒效篇》;分封制;3.西周;天子与贵族的列鼎数量及肉食种类;井田制;;;相对于世界其它几大历史文化系统而言，中国文化是自我一系的；中国古代文化又是多源的；它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文化区系既相对稳定，又不是封闭的……中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断，中华民族之所以能够形成一个统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方，都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切关系。

——苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》;概括中国早期国家的基本特点：;约前2070年;从夏后氏比较笼统的霸权，经过商人同心圆布局的统治机制，最后到西周的封建网络，这三个阶段的发展促使“中原”成为中央政权的基地，而又以同心圆的方式扩散其势力于各处。整个中国是一个“天下”，“天下”没有边，也没有界线，有向远处扩散而逐渐淡化的影响力。而且，这种影响力不一定是统治的权力，而是通过文化交融而构成的一个新文化，其中包含了各种地方文化。将各种地方文化吸纳人中原文化，“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了后世的“中国”。于是，即使在古代各地的居民原来可能是有不同基因的族群，经过此布局，实际上所谓的“中原”居民，已经是来源复杂的体。“中原”向四周扩散，又不断混合，终于熔铸为一人数众多的文化、经济、政治共同体。

——许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》;（2017·全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权;请同学们根据本节课所学，绘制出反映本课内容结构的思维导图。形式不限，但一定要覆盖本课重要知识点，并反映出其历史逻辑关系。