2024年新沪科大版七年级上册数学 4.5 第1课时 角的比较与计算 教学课件.pptx

七年级上册数学（沪科版）;教学目标;e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579;1;2.叠合法;1.角的大小与两边画出部分的长短是否相关？;探究1：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？;典例精析;例2根据下图，回答下列问题：

(1)试比较∠AOB，∠AOD，∠AOE，∠AOC的大小，并找出其中的锐角、直角、钝角、平角；

(2)在图中找出角的三个等量关系．;解：(1)由图可知，∠AOB是平角，∠AOC是钝角，

∠AOD是直角，∠AOE是锐角，

所以∠AOB＞∠AOC＞∠AOD＞∠AOE.;1.如图，若∠AOC＝∠BOD，那么∠AOD与

∠BOC的关系是()

A.∠AOD＞∠BOC

B.∠AOD＜∠BOC

C.∠AOD＝∠BOC

D.无法确定;3;探究2：仿照下图，你也试一试吧.;知识要点;类比：仿照角平分线的结论，你能写出角的三等分线的结论吗？;例3如图，点O为直线AB上一点，OM，ON分别是∠AOC，∠BOC的平分线，求∠MON的度数．;解：因为点A，O，B在一条直线上，所以∠AOB＝180°.

因为∠AOC＋∠BOC＝∠AOB，

所以∠AOC＋∠BOC＝180°.

又因为OM，ON分别是∠AOC和∠BOC的平分线，

所以∠MOC＝∠AOC，∠CON＝∠BOC.

所以∠MOC＋∠CON＝(∠AOC＋∠BOC)

＝×180°＝90°.

又因为∠MON＝∠MOC＋∠CON，

所以∠MON＝90°.;如图，∠AOB＝90°，OE，OC分别是∠AOD，∠DOB的平分线，则∠EOC＝________°.;角的比较与

运算;1.比较大小：60°25′ 60.25°(填“”，“”或“=”).;3.如图，OB是∠AOC的平分线，OD是∠COE的平分线，若∠AOB=50°，∠DOE=30°，那么∠BOD是多少度？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所