Unit 1 Looking Forwards Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit1LookingForwardsDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit1“LookingForwardsDevelopingideas”的Reading部分。该部分主要围绕未来展望这一主题，通过阅读理解、词汇学习、以及语言运用，帮助学生掌握描述未来计划与理想的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中学过描述现在和过去时态，对动词时态有基本的认识。本节课将在此基础上，引导学生运用将来时态来描述未来的设想和计划，同时联系实际生活，激发他们对未来的思考与憧憬。通过本节课的学习，学生将能够将新旧知识相结合，提高英语语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过阅读和分析未来展望相关文章，学生将提高获取、理解及整合信息的能力，强化语言表达和沟通技巧。在思维品质方面，鼓励学生批判性思考未来社会发展趋势，培养创新意识和解决问题的能力。文化意识方面，结合文章内容，让学生了解不同文化背景下的未来观，增进国际视野。学习能力方面，通过小组合作、讨论等教学活动，提升学生的自主学习与合作探究能力，使他们在英语学习过程中形成持续发展的学习策略。

三、学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，他们在知识层面已掌握了基础的英语语法、词汇以及阅读策略，具备一定的英语阅读和理解能力。在能力方面，学生能够运用英语进行简单的交流，但表达未来设想和深入讨论社会话题的能力仍有待提高。素质方面，学生的团队合作精神和批判性思维能力正处于发展阶段，对于未来规划和社会现象有较高的好奇心和探究欲望。

学生的行为习惯方面，大部分学生习惯于传统的课堂讲授模式，被动接受知识，自主学习能力较弱。这对课程学习有一定影响，可能导致学生在阅读理解深度和广度上存在局限，以及在未来展望主题的表达上缺乏自信和创新。

因此，在本节课的教学设计中，需注重引导学生主动参与，激发其思考与表达欲望，通过小组讨论、角色扮演等多元化教学活动，帮助学生克服学习障碍，提高英语综合运用能力，并培养其核心素养。同时，结合课本内容，联系学生实际生活，使其在学习过程中能更好地将知识内化，提升学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲文章重点、难点，为学生提供必要的语言知识和阅读策略。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生围绕未来展望主题展开思考，提高表达和沟通能力。

3.情境教学法：设计相关情境，让学生在实际语境中进行角色扮演，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示文章背景、未来科技发展等内容，丰富课堂信息，提高学生兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展在线阅读、词汇游戏等活动，提高学生学习积极性。

3.网络资源：引导学生查阅与未来展望相关的网络资料，拓展知识视野，培养信息素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布与未来展望相关的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未来职业规划”课题，设计问题如“你认为未来的工作会有哪些变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解未来职业发展趋势。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对未来的初步规划意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来科技发展的视频，激发学生对未来职业的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重点词汇和表达将来时态的语法结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的未来职业规划。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践语言表达。

-提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对未来职业规划相关语言知识的掌握。