2024秋八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years教案(含教学反思）（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears教案(含教学反思）（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears教案(含教学反思）（新版）外研版

教材分析

本节课所使用的教材为《英语》（外研版）八年级下册Module5Cartoons。本模块的主题是关于卡通漫画，旨在通过学习卡通人物和漫画作品，培养学生的英语阅读兴趣，提高他们的语言运用能力。Unit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears主要介绍了著名的漫画人物Tintin以及他的作品，与学生的兴趣和生活实际紧密相连，能够激发学生的学习热情。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习Tintin这一漫画人物及相关作品的基本信息；

2.掌握一般现在时的被动语态；

3.通过对课文的学习，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的教学活动，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握本节课的教学内容。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学科核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习Tintin这一漫画人物及相关作品的基本信息，提高学生的英语阅读理解能力；在听、说、读、写等语言活动中，培养学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解Tintin这一漫画人物及作品，使学生了解西方文化，增强跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论漫画人物和作品，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能在学习过程中积极寻找答案，提高解决问题的能力。

学情分析

考虑到我所教授的八年级学生在英语学习方面已有一定的基础，他们对语言的接受和运用能力较强。大部分学生对卡通漫画有浓厚的兴趣，因此对于本模块的主题他们会感到十分亲切，这有助于提高他们的学习积极性。

然而，学生在语言表达和思维逻辑方面存在差异。部分学生可能在阅读理解、词汇积累和语法应用上感到困难。此外，学生的学习习惯和行为也各有不同，有的学生可能过于依赖老师，缺乏自主学习能力；有的学生在课堂上可能不敢积极发言，影响课堂参与度。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，尽量设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。对于阅读理解、词汇积累和语法应用方面有困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们提高。同时，我将鼓励学生积极发言，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。通过讲授，为学生提供必要的知识和信息；通过讨论，激发学生的思考和兴趣，培养他们的批判性思维能力；通过任务驱动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.具体的教学活动包括：引入阶段，通过展示卡通漫画作品，引发学生的兴趣；阅读理解环节，学生分组阅读课文，并进行小组讨论，分享阅读心得；口语表达环节，学生分组进行角色扮演，模拟漫画人物对话；课堂总结环节，学生汇报本节课的收获和感受。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如卡通漫画素材、音频和视频资料等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。同时，运用互动式白板技术，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度和实效性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些著名的卡通漫画作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，引导学生关注卡通漫画。

问题提出：引导学生思考卡通漫画的特点以及为什么卡通漫画会受到大家的喜爱。

学生发言：让学生分享他们对卡通漫画的看法和喜爱之情。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：让学生阅读课文，了解Tintin这一漫画人物及作品的基本信息。

重点讲解：讲解一般现在时的被动语态以及如何运用到课文中的例子。

学生理解：检查学生对课文内容的理解，解答他们的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组让学生讨论他们喜欢的卡通漫画人物及作品，分享彼此的感受和看法。

提问：引导学生运用所学的语言知识，回答关于卡通漫画的问题。

学生互动：鼓励学生积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

4.巩固练习（10分钟）

练习：设计一些