高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第三节制作模型教案 苏教版必修1.docx

高中通用技术第七章模型或原型的制作第三节制作模型教案苏教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术第七章模型或原型的制作第三节制作模型教案苏教版必修1

2.教学年级和班级：高中通用技术必修1年级和班级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将围绕模型制作的基本概念、方法和技巧展开，通过实践操作，使学生掌握模型制作的基本流程和技能，提高学生的动手能力和创新思维能力。同时，结合苏教版必修1教材，使学生在学习过程中能够与课本内容紧密相连，提高学习效果。

核心素养目标

1.技术理解与运用：使学生理解模型制作的基本概念、方法和技巧，并能够运用所学知识进行实际操作，提高学生的技术运用能力。

2.创新思维与解决问题：通过实践操作，培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力，使学生能够独立思考并解决制作过程中遇到的问题。

3.团队合作与沟通：在模型制作过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够与团队成员有效合作，共同完成模型制作任务。

4.安全意识与环保意识：在进行模型制作时，培养学生的工作安全和环保意识，使学生能够遵循安全操作规程，减少安全事故的发生，并注重环保。

教学难点与重点

1.教学重点

-模型制作的基本概念：重点讲解模型的定义、分类及其在实际应用中的重要性。

-制作方法与技巧：重点掌握剪切、拼接、打磨等基本制作方法，以及如何在制作过程中保持模型的准确性和稳定性。

-创新思维与问题解决：重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如如何在制作过程中进行创新设计，优化模型结构等。

2.教学难点

-制作过程中的精度控制：学生难以把握制作过程中的精确度，容易出现尺寸误差和形态不符等问题。

-创新思维的培养：学生可能缺乏独立思考和创新能力，难以将理论知识应用到实际制作中。

-团队合作与沟通：如何在模型制作过程中，协调团队成员之间的工作，有效沟通，共同完成任务。

针对以上难点，教师应通过示范、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的技术运用能力和创新思维能力。同时，注重团队协作和沟通能力的培养，使学生在模型制作过程中能够更好地与团队成员协作，共同完成制作任务。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的电脑、投影仪和白板，用于展示PPT和教学视频。

-模型制作工具套装，包括剪切工具、拼接工具、打磨工具等。

-模型制作材料，如塑料板、泡沫板、木棒等。

-模型制作模板和图纸，用于指导学生进行制作。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：

-与模型制作相关的教学视频，如模型制作教程、模型设计案例分析等。

-模型制作相关的图片和案例，用于辅助教学。

4.教学手段：

-PPT演示，用于讲解模型制作的基本概念和步骤。

-小组讨论，让学生在制作过程中进行合作和交流。

-示范教学，教师进行模型制作的示范，学生跟随操作。

-任务驱动，通过实际制作任务，引导学生运用所学知识解决问题。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个精美的模型作品，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这个模型是如何制作出来的吗？”

-学生思考并回答，教师引导学生思考模型制作的重要性和应用领域。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕模型制作的基本概念、方法和技巧进行讲解，强调重点内容。

-教师通过展示案例和图片，让学生了解不同类型的模型制作方法和应用场景。

3.实践操作（15分钟）

-学生分组进行实践操作，根据图纸和材料制作模型。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，指导学生注意制作过程中的安全和环保。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问的方式检查学生对模型制作概念和方法的理解程度。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

5.巩固练习（10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师批改作业，及时了解学生的掌握情况，并进行个别辅导。

6.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个模型制作的创新任务，要求学生运用所学知识和创造力解决问题。

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行展示。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的模型制作知识和技能。

-学生分享自己的学习收获和体会，提出改进建议。

8.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，并进行实践操作。

总计课时：45分钟

教学过程设计要求教师紧密围绕教学目标和重点进行讲解，注重学生的实践操作和师生互动。通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌