《百合花》课件【备课精研+强基培优】统编版高中语文必修上册.pptx

百合花

茹志鹃

你知道百合花有哪些花语吗?

花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福

人人文库

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作者简介

茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，写

过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了

《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、

俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是

她的代表作。

《百合花》并非真人真事，但是背景战争是真实的。作者在莱芜战役

中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。

回首往事，茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。

所以，《百合花》是她在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她

无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

写作背景

不

小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物

为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。

小说三要素：人物、情节、环境

故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局

文体知识

■预习检查

1.明确字音

撂(liào)讷(nè)憨(hān)

讪(shàn)磕(kē)瞅(chǒu)

拗(niù)虔(qián)恒怩(niǔní)

·1、10分钟速读课文，顺手标好段序、划出字词。·2、找出全文线索，概括文章大意

全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。

1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。

整体感知

请同学们速读课文并复述小说内容。思考：文章写了哪几个

人物?请按照开端、发展、高潮、结局来概括故事情节。

开端[1-23]带路

发展[24-43]借被

高潮[44-57]缝衣/牺牲结局[58-59]盖被

我”小通讯员、新媳妇

整体感知

细读文本把握形

象

快速浏览课文，同桌交流，思考以下问题：

1.分析小通讯员和新媳妇的人物形象。

人物描写方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、侧面描写、细节描写。

2分析我”在文中的作用。

细读课文分析人物形象

1.分析人物所做的事。

2.分析对人物的正面描写。

人物直接描写(正面描写),就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。

3.分析侧面描写的语句。

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，

间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。

4.分析细节描写

细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。

原文情节

描写手法形象特征

高高的个子，块头不大.厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装

外貌描写质朴

见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红恤怩起来，两只手不

数摸着皮腰带上的扣眼

动作

神态描

腼腆害羞

头军北撤时我自己跟来的”

语言描写勇敢

步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头

细节描写热爱生活、体

手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转.他自己就一下扑在那个东西上了

贴

侧面描写舍己救人、勇敢

人物形象探究--小

×一、小通讯员的形象。

×1,他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。

×2,憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”

3,不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。

×4,关心战友，在危机关头能挺身而出，舍己救人