《第10课 美妙星空》（教学设计）三年级上册信息技术人工智能通用版.docx

《第10课美妙星空》（教学设计）三年级上册信息技术人工智能通用版

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授课地点

教具

教材分析

一、教材分析

《第10课美妙星空》是三年级上册信息技术人工智能通用版中的一课，旨在通过星空这一主题，引导学生了解天文学基础知识，同时结合人工智能技术，让学生初步接触和感知图像识别、数据有哪些信誉好的足球投注网站等智能应用。本课内容与课本紧密相关，通过实践活动，让学生在实际操作中探索星空的奥秘，增强对信息技术的兴趣，培养科学精神和创新意识。教学内容既体现了学科特点，又符合学生的认知水平，有助于提升学生的信息素养和人工智能初步应用能力。

核心素养目标

《美妙星空》一课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：一是信息意识，通过探索星空知识，激发学生搜集和处理信息的能力；二是计算思维，引导学生运用智能工具进行图像识别和数据分析，培养逻辑思维和问题解决能力；三是数字化学习与创新，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和合作交流，激发创新意识；四是信息社会责任，让学生在探索宇宙的过程中，关注航天科技发展对社会的影响，培养责任心和使命感。这些目标与新教材要求相契合，有助于提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握星空基本知识和运用人工智能技术进行图像识别。难点在于如何将图像识别技术应用于星空探索，并从中提取有效信息。

解决办法及突破策略：

1.采用互动式教学，通过多媒体展示星空图片，引导学生观察、讨论，加深对星空知识的理解。

2.设计实践环节，让学生运用智能软件进行星空图像识别，教师提供实时指导，帮助学生掌握操作方法。

3.组织小组合作，让学生相互交流识别结果，共同分析、解决问题，提高合作能力和问题解决能力。

4.针对难点问题，教师提供示例操作和讲解，帮助学生理解图像识别技术在星空探索中的应用，并引导学生运用所学知识进行创新尝试。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-智能图像识别软件

-星空图片素材

2.课程平台：

-课堂互动教学系统

3.信息化资源：

-电子教材

-星空知识科普视频

-星空探索互动游戏

4.教学手段：

-多媒体展示

-小组合作学习

-实践操作

-互动讨论

-示例演示

-个别辅导

-评价反馈

教学过程

课前准备：

1.确保所有电脑、投影仪等硬件设备正常运行。

2.在课程平台上准备好电子教材、科普视频、互动游戏等教学资源。

3.将学生分成小组，每组选定一名组长，负责组织协调小组活动。

一、导入新课（5分钟）

1.首先，我向同学们展示一组星空图片，引导大家欣赏并提问：“你们知道这些美丽的星空图片都来自于哪里吗？”

2.学生回答后，我简要介绍星空的奥秘和今天我们将要学习的内容——《美妙星空》。

3.提问：“你们想不想了解星空中的秘密？”激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。

二、自主学习（10分钟）

1.学生打开电子教材，阅读有关星空的知识点。

2.观看科普视频，了解星空的基本知识，如星座、行星等。

3.我巡回指导，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

三、课堂讲解与互动（15分钟）

1.我通过多媒体展示，讲解星空的基本知识，如星座的划分、行星的运行等。

2.结合课本，引导学生关注人工智能在星空探索中的应用，如图像识别技术。

3.与学生互动，提问：“你们觉得图像识别技术在星空探索中有什么作用？”让学生思考并回答。

四、实践操作（10分钟）

1.学生打开智能图像识别软件，我示范如何使用软件识别星空图片。

2.学生分组进行实践操作，尝试使用软件识别星空图片，并记录识别结果。

3.我巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

五、小组讨论与分享（10分钟）

1.各小组讨论识别结果，分析识别过程中遇到的问题及解决办法。

2.各小组代表分享本组的讨论成果，大家共同学习、进步。

3.我点评各小组的表现，给予鼓励和指导。

六、课程小结（5分钟）

1.我总结本节课的学习内容，强调图像识别技术在星空探索中的应用。

2.提问：“通过本节课的学习，你们对星空有了哪些新的认识？”引导学生回顾所学知识。

3.学生分享学习心得，我给予肯定和鼓励。

七、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学，让学生尝试运用智能图像识别软件，探索更多星空奥秘。

2.完成课后作业：绘制一幅星空画，并标注所了解的星座、行星等。

八、课程评价

1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、实践操作能力、小组合作表现等。

2.同伴互评：评价同伴在课堂上的表现，相互学习、取长补短。

3.教师评价：结合学生在课堂上的表现，给予综合评价，关注学生的成长与进步。

学生学习效果

1.掌握了星空的基本知识，如星座的划分、行星的运行等，对宇宙有了更深