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部编版五年级语文上册阅读与理解（10篇）

一、阅读课内外片段及资料，完成练习。

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟

比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里

面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每

小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在

高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑

时速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞行的高度，声音传播的

速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数

倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音

根本追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上

去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引

力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭

的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关

掉发动机，火箭仍可以继续前进。

（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞

翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——

100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就

会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。

1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。火箭飞到太空

中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。

2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是

（）

A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领

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3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼

没有飞机飞行速度快。

4．了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。选文每个自然段的结构特点基本

是_____________，知道了这个，就能提高阅读速度了。

二、课内阅读。

将相和（节选）

蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人

化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫

见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把

和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把

壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死

罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地

把蔺相如送回了赵国。

1．用简短的话概括这段话的内容。

_____________________

2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、

________的特点。

3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）

A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。

B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。

C．因为秦王爱惜人才。

D．因为秦王不敢招惹蔺相如。

三、课内阅读。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极

了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地

向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底

里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共

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同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

51．“它们像两股风不断地向我吹来。”中“它们”指的是_____________，这

个句子用了_______的修辞方法。

52．如何理解文中划线的句子？

______________________________

53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？

______________________________

四、阅读短