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仁爱版九年级英语上册Unit4Topic1SectionA教案--第1页
Unit4AmazingScience
Topic1Whenwasitinvented?
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第四单元第一话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过Kangkang和Jane谈论火箭模型，引入本课的语法：一
般过去时的被动语态。1b是检查学生听1a的效果，1c则是检查学生阅读理解的能力。2重点操练bemadeof，bemadefrom和
beusedfor。3a以听的形式让学生加深对2a的句型和1a的语法的理解。3b让学生能够把本课的句型和语法正确地说出来。总之，
本课把句型和语法充分地融合到听、读、说当中。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。
2.Skillaims:
能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。
3.Emotionalaims:(optional)
鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。
4.Cultureawareness:(optional)
了解其他国家的科技发明。
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仁爱版九年级英语上册Unit4Topic1SectionA教案--第2页
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:lock,metal,bemadeof,bemadefrom,bemadein,beusedfor,beallowedtodosth.
Sentences:What’sitmadeof?
It’smadefromwood.
What’situsedfor?
It’susedforlockingthedoor.
IwishIcouldgointospacesomeday.
Ihopeyourdreamwillcometrue.
Grammar:was/were+pp
2.Difficultpoints：
bemadeof和bemadefrom的用法辨析。
IwishIcouldgointospacesomeday.
It’susedforwritingon.
Ⅳ.Learningstrategies
通过温习一般现在时的被动语态知一般过去时的被动语态，实现从一般现在时的被动语态到一般过去时的被动语态的转换。
通过联系生活实践，来区分bemadeof和bemadefrom。
在交流中，重在表意，不要担心出错。
Ⅴ.Teachingaids
有关新词的图片/实物（如：数码相机,锁）/录音机/小黑板/PPT。
仁爱版九年级英语上册Unit4Topic1SectionA教案--第2页
仁爱版九年级英语上册Unit4Topic1SectionA教案--第3页
Ⅵ.Teachingprocedures
StageInteraction
TeacheractivityStudentactivity
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