高中语文文学类文本阅读之小说的阅读方法专题练（附答案解析）.pdf

高中语文文学类文本阅读之小说的阅读方法专题练（附答案解析）

考情分析

1.选材特点

（1）体裁以短篇小说为主，以中国现当代作家作品为主，契合课标要求“关注当代

文学创作动态，选读新近发表的有影响的作品及相关评论”。

（2）题材类型多样，弘扬革命文化和社会主义先进文化，引导考生关注家国情怀，

以及对人生、社会的思考。

（3）作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。文章情节相对

完整，能展现人物的性格侧面。

（4）主人公大多平凡而典型，他们身上具有闪光点；主题上，反映小人物身上勤

劳、善良、乐于助人、轻财重义等中华传统美德，多展现中国人民在革命、建设、改革征

程上的高贵品质。

（5）重视关联教材，强化教考衔接如2024新课标Ⅱ卷《千里江山图》呼应教材里的

革命小说《百合花》《党费》《荷花淀》和林觉民的临终绝笔《与妻书》，把个人与时代

交融在一起。

2.考点考向

（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。往往在以

下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形

象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理

解及鉴赏小说的标题。

（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。

（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于拓展和探究题。

基础知识

一、小说的概念及“三要素”

概念：小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形

象，多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。

“三要素”：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具

备的三要素。其中，人物是核心，情节是骨架，环境是依托。

二、小说篇幅

1.长篇小说（六万字或十万字以上）。一般认为，字数在六万或十万以上的小说为

长篇小说，还可细分为小长篇（一般六万字到十万字），中长篇（一般十几万字到三五十

万字），超长篇（一般超过百万字）。

2.中篇小说（三万字至六万字）。一般认为，字数在三万字至六万字的小说为中篇

小说。也有少数十几万字的小说也被算作中篇而不归于长篇，这取决于文章内容的丰富

度。

3.短篇小说（几千字至三万字）。一般认为，字数在几千字到三万字的小说为短篇

小说。

4.微型小说（数百字至几千字）。一般认为，微型小说的字数应在两千字以下。

三、常考小说题材、主题

1.乡土写实小说。乡土小说从20年代中期延续到30年代形成一股持久的创作潮流，

给当时的文坛带来清新的泥土气息，突破了“五四”新文学诞生以来主要写知识青年的相对狭

小天地，影响和吸引了一大批新作家将关注的目光更多地转向社会，转到农民身上。乡土

小说把艺术之根扎于故乡的土地与农民之中，带着满身乡土气息，又敢于正视农民的辛酸

与凄楚，作平实自然的描写。

2.革命小说。出现于20年代末30年代初。从题材的角度看，“革命历史”题材在新政权

后占有最大的分量和极为重要的位置。它是指“在既定的意识形态的规限内，讲述既定的历

史题材，以达成既定的意识形态目的”（黄子平）。缺点：由于缺乏对革命和工农大众感情

的体验与认同，对革命斗争有肤浅、空洞的描写，往往把革命生活简单化。其中长篇主要

有《保卫延安》（杜鹏程）；《红旗谱》（梁斌）；《青春之歌》（杨沫）；《红岩》

（罗广斌、杨益言）。

3.历史小说。历史小说通常与军事小说不分家，严格来说，历史小说主要是以史实

记录为蓝本，重新记述、刻画历史事件和人物的小说。网络上出现的历史小说大多是以中

国古代历史为背景的穿越类小说。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面

貌和历史发展趋势。

依据历史事实做适当的想象、概括和虚构，所描写的主要人物和主要事件有历史根

据，具有真实与虚构相统一的特征。一种是“博考文献，言必有据”（鲁迅《故事新编·序

言》）的严格的历史小说，一种是“只取一点因由，随意点染”（同上）的较为自由的历史小

说。

4.科幻小说。科幻小说全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方，伴随着近代科

学技术的蓬勃发展而产生的文学体裁。其