5.1 植物生长素的发现教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二.docx

5.1植物生长素的发现教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二，第五章第一节“植物生长素的发现”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.生长素的定义：生长素是植物体内一种调节细胞生长和发育的激素。

2.生长素的发现历程：介绍达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家在生长素发现过程中的重要实验和发现。

3.生长素的作用：生长素对植物的生长发育具有调节作用，包括促进细胞伸长、影响植物向光性、调节根的生长等。

4.生长素的运输：生长素在植物体内的运输方式，包括极性运输和非极性运输。

5.生长素的应用：生长素在农业生产中的应用，如促进扦插生根、控制植物性别分化等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习植物生长素的发现历程，学生能够培养科学探究的精神，学会运用观察、实验、分析等方法解决问题。同时，学生能够建立生命观念，理解植物生长素的生理作用及其在植物生长发育中的重要性。在教学过程中，引导学生运用科学思维，分析和评价科学家们的实验设计和结果，培养批判性思维能力。此外，通过学习生长素的作用和应用，使学生能够将所学知识应用于实际生产生活中，提高学生的实践能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，使其在学习过程中能够积极参与讨论、分享观点，提高科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程学习中，已经掌握了细胞分裂、细胞生长、植物细胞结构等基础知识，对植物生长发育有一定的了解。同时，学生也学习了简单的实验设计和数据分析方法，能够进行基本的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物学科的兴趣整体较高，尤其是对实验和实践操作感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习植物生长素的发现历程时，学生可能对生长素的定义和作用机制理解起来有困难。同时，学生可能对生长素的运输方式和应用实例不够清晰。此外，分析实验设计和结果的能力也是学生需要提高的方面。在实验操作环节，部分学生可能对实验技巧和安全操作不够熟悉，需要在教学中给予个别指导和关注。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解生长素的定义、作用和应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，为学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：在探讨生长素的发现历程时，引导学生分组讨论，鼓励学生提出观点和问题，培养学生的思考和表达能力。

（3）实验法：组织学生进行生长素实验，让学生亲身体验和观察生长素的作用，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示生长素的发现历程相关图片和视频，直观地呈现生长素的作用和应用实例，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计有关生长素的问题和练习，及时检测学生的学习效果，提高教学效率。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解生长素在农业生产中的应用和研究动态，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长素的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长素的魅力或特点。

简短介绍植物生长素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长素的认识和理解。

过程：