四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 2 My New Teachers 8教案 外研版必修1.docx

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers8教案外研版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module2MyNewTeachers教学设计

2.教学年级和班级：四川省北大附中成都为明学校高一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出一个关于介绍老师的英语段落，掌握相关的词汇和语法结构。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方教育体系中老师与学生之间的关系，以及西方的师生观念，提高对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析课文中的例子，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待和思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习策略，培养自我反思和合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词汇学习：本节课涉及大量与老师、学科、学校相关的词汇，如mathteacher、sciencelab、historyclass等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

b.语法结构：本节课主要介绍老师的句子结构，如Myteachersnameis...、Sheteaches...、WehaveamathclassonMonday.等，学生需要理解并能够运用这些结构。

c.听力理解：学生需要能够听懂并理解英语口语中关于老师的介绍，如ThisismyEnglishteacher,Ms.Green.、Sheisyoungandfriendly.等。

2.教学难点：

a.词汇掌握：部分词汇如geography、physicaleducation等较为生僻，学生可能不熟悉，需要通过例句和练习来加强记忆。

b.语法应用：介绍老师的句子结构中可能涉及到时态、主谓一致等问题，如Myteachersnamewas...、Heteachesus...等，学生需要通过实例来理解并正确运用。

c.听力技巧：学生需要掌握一定的听力技巧，如通过关键词来预测和理解对话内容，这可能需要通过反复练习和指导来提高。

d.口语表达：学生可能对如何用英语描述老师的个性特征和教学风格感到困难，如Sheisstrictbutkind.、Heisafunnyteacher.等，需要通过情景模拟和小组讨论来加强练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

b.任务型教学：布置相关的任务和练习，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

c.情境教学：创设真实的学习情境，如模拟面试、角色扮演等，让学生在情境中学习和使用英语。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

b.在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供自主学习和互动交流的空间，提高学习效果。

c.语音识别软件：使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.情境创设：教师通过展示一组图片，包括不同科目的老师、教室场景等，引起学生对老师的兴趣。

b.提问引导：教师提问学生关于他们的老师的问题，如Whoisyourfavoriteteacher?、Whatdoyouthinkofyourteachers?等，激发学生的思考和参与。

2.讲授新课（15分钟）

a.词汇讲解：教师讲解本节课的主要词汇，如mathteacher、sciencelab等，并通过例句展示词汇的用法。

b.语法讲解：教师介绍介绍老师的句子结构，如Myteachersnameis...、Sheteaches...等，并通过实例解释时态、主谓一致等问题。

c.听力练习：教师播放一段关于老师的英语听力材料，学生听后回答相关问题，巩固对老师介绍的理解。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：学生分成小组，讨论并完成一个关于老师的练习任务，如编写一段关于老师的介绍。

b.课堂提问：教师随机提问学生关于老师的问题，如Canyouintroduceyourmathteacher?、Whatdoesyourgeographyteacherlooklike?等，检查学生对新知识的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

a.情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟用英语