Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures教学设计 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

《Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures》教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册，主要包括以下内容：1.一般现在时和一般过去时的用法；2.情态动词can,may,must的用法；3.名词性从句（宾语从句、表语从句）；4.定语从句（关系代词who,which,that的用法）；5.生活中常用的动词短语（suchas:spendtimeon,beinterestedin,lookforwardto等）。教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生在掌握语法知识的基础上，更好地表达自己在青少年时期的日常生活和情感态度。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已掌握一般现在时、一般过去时基本概念，对动词时态有初步认识；能够运用一些基本情态动词表达推测和许可；对名词性从句和定语从句有初步了解，但实际运用中可能存在困难；对生活中常用的动词短语有一定的积累，但需进一步拓展。

2.学生年龄处于青春期，对TeenageLife主题兴趣浓厚；具有一定的英语基础和自主学习能力，学习风格多样，视觉型、听觉型学习者占多数；喜欢互动、合作的学习方式。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：情态动词在不同情境下的正确使用；名词性从句和定语从句的准确运用；以及在实际语境中灵活运用所学动词短语进行表达。此外，如何将所学语法知识融入到日常交流中，提高语言综合运用能力也是学生需要面对的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统讲解一般现在时、一般过去时及情态动词的用法，为学生提供清晰的语法知识框架。

2.讨论法：组织学生就TeenageLife话题展开讨论，引导他们运用所学名词性从句和定语从句进行表达，提高口语交流能力。

3.任务型教学法：设计实际任务，让学生运用所学动词短语完成各项任务，培养他们的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材内容，生动形象地呈现语法知识点，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，如观看英语短视频、阅读英语文章等，丰富学习内容，提高英语素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对TeenageLife的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是TeenageLife吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于青少年日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力和挑战。

简短介绍TeenageLife的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时、一般过去时和情态动词的基本概念和用法。

过程：

讲解一般现在时和一般过去时的定义，包括它们的构成和用法。

详细介绍情态动词can,may,must的功能和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解名词性从句和定语从句的用法以及生活中常用的动词短语。

过程：

选择几个典型的句子或对话案例进行分析。

详细介绍每个案例中名词性从句和定语从句的使用，以及动词短语的搭配和意义。

引导学生思考这些案例如何帮助他们更好地表达自己的青少年生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与TeenageLife相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学语法知识进行表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语法知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及语法知识的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，