Module 12 Save our world检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module12Saveourworld检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module12Saveourworld检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

教学内容

本节课的教学内容来自外研版英语九年级上册的Module12Saveourworld。本模块的主要内容包括：重点词汇和短语的学习，如recycle,pollution,protect,save等；对话和课文的阅读理解，以及相关语法知识的学习。此外，本节课还将结合检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业，进行针对性的练习和讲解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module12Saveourworld，学生能够提高英语听、说、读、写的综合能力，增强对环保主题的理解，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作意识，提升自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于Module12Saveourworld的内容以及检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业。重点包括词汇和短语的学习，如recycle,pollution,protect,save等，以及对话和课文的阅读理解。难点则在于对环保主题的理解，以及相关语法知识的学习。

为解决这些重点难点，我们将采取以下方法：

1.针对词汇和短语的学习，我们将通过多媒体教学，结合实际例子，帮助学生理解和记忆。同时，设计词汇练习题，让学生在实践中运用所学词汇。

2.对于对话和课文的阅读理解，我们将引导学生运用批判性思维，分析和讨论文章中的观点和态度。通过小组合作，让学生在互动交流中提高阅读理解能力。

3.对于环保主题的理解，我们将结合现实生活实例，引导学生关注环保问题，培养学生爱护环境的意识。

4.对于语法知识的学习，我们将通过讲解和练习，帮助学生掌握相关语法规则，并在实际语境中运用。

5.对于检测卷的练习，我们将进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生掌握解题技巧，提高答题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作精神。

2.情境教学法：利用多媒体资源，展示环保相关的真实场景，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的语言运用能力。

3.任务驱动法：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示环保主题的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

3.互动白板：利用互动白板进行实时教学，方便教师与学生之间的互动和交流，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总