黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《武术》教案.docx

黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《武术》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《武术》教案

教材分析

《武术》是黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育课程的一部分，旨在让学生了解和体验中国传统文化，增强体质，提高自我保护能力。本章节内容主要包括武术的基本概念、基本动作、拳术和器械等方面。通过学习，学生可以对中国武术有更深入的了解，培养兴趣，提高体育素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习武术的基本概念、基本动作、拳术和器械等内容，使学生能够掌握武术的基本技术和战术，提高运动能力；在学习过程中，培养学生的团队合作意识，形成积极、健康的锻炼态度和习惯，提高健康行为；同时，通过武术的学习，培养学生自信、勇敢、坚韧不拔的品质，形成尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育品德。

学情分析

本节课的对象是初中学生，他们对新鲜事物充满好奇，具有较好的学习热情。然而，由于个体差异，学生在体育知识和技能方面存在一定差距。部分学生可能对武术知识和技术动作较为陌生，影响学习效果。此外，学生的团队协作能力和竞技水平参差不齐，需要在教学过程中加以关注。

在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，尊敬师长，但部分学生可能在学习过程中表现出一定的抵触情绪，影响课堂氛围。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使他们在愉悦的情感状态下积极参与课堂活动。

针对学生的具体情况，教师应合理设计教学内容，调整教学方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在武术学习中得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在相互帮助、相互学习中共同进步。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法介绍武术的基本概念和动作要领，通过示范法和模仿法让学生学习武术基本动作，运用分组练习法和比赛法提高学生的技能和竞技水平。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行武术基本动作的练习，如拳法、腿法、步法等；开展小组讨论，让学生分享学习心得和技巧；安排学生进行角色扮演，演绎武术故事，增强对武术文化的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示武术动作图片和视频，帮助学生直观地理解武术动作要领；播放武术音乐，营造氛围，提高学生的学习兴趣；借助武术器材，如剑、棍等，让学生进行实际操作，增强实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕武术的基本概念和动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解武术的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解武术的基本概念和动作要领，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出武术的基本概念和动作要领，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解武术的基本概念和动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握武术技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验武术知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解武术的基本概念和动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握武术技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解武术的基本概念和动作要领，掌握武术技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据武术的基本概念和动作要领，布置适量的