9.1《陈情表》作业设计（表格式）（含答案）统编版高中语文选择性必修下册.doc.docxVIP

作业练习

课程基本信息

学科

语文

年级

高二

学期

(秋季)

课题

情与理：儒者陈请的言说智慧

教科书

书名：统编教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

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作业练习

练习说明：平时学校任课老师上课后自当会有《三维设计》《53同步练习》等配套作业布置，故下面的练习更适合期中、期末复习的再巩固，当然也可作为背诵、记忆之用表。

请特别关注最后的作文题，附学生考场高分作文2篇。

《陈情表》重点字词逐个解释及理解性默写

臣密言：臣以险衅（），夙（）遭闵凶（）。生孩六月，慈父见背（）；行年四岁，舅夺（）母志。祖母刘悯（）臣孤弱，躬亲（）抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁（）孤苦，至于成立（）。既无叔伯，终鲜（）兄弟，门衰祚薄（），晚有儿息。外无期（）功（）强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕（）孑（）立，形影相吊（）。而刘夙婴（）疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废（）离。

逮（）奉圣朝，沐浴（）清化。前太守臣逵察（）臣孝廉，后刺史臣荣举（）臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜（）臣郎中，寻（）蒙（）国恩，除（）臣洗马。猥（）以微贱，当（）侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻（），辞不就职，诏书切峻（），责臣逋慢（）；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（）；欲苟（）顺私情，则告诉（）不许（）：臣之进退，实为狼狈（）。

伏惟（）圣朝以孝治天下，凡在故老（），犹（）蒙矜（）育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝（），历职郎署，本图宦达，不矜（）名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（），宠命优渥（），岂敢盘桓（），有所希冀（）。但（）以刘日薄（）西山，气息奄奄（），人命危浅（，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相（）为命，是以区区（）不能废远（）。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情（），愿乞终养。臣之辛苦（），非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴（）。愿陛下矜愍（）愚诚，听（）臣微志，庶（）刘侥幸，保卒（）余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表（）以闻（）。

二、理解性默写

1、李密《陈情表》中开头用“，。”概括自己坎坷命运。“，，，。”表明家门冷落，人丁稀少；

2、形象刻画自己寂寞孤独惨境的句子是“，。”

3、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：，；

，：，。

陈情表中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“，。”

文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己

，的地位，对晋武帝的，感到无比荣幸，所以不可能，，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。

《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“