文学类文本阅读之小说知识梳理——以《祝福》为例 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

文学类文本阅读之小说知识梳理——以《祝福》为例教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文必修下册——文学类文本阅读之小说知识梳理

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够深入理解文学类文本阅读之小说的相关知识，提升学生的文学素养和审美能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使学生能够从不同角度审视文学作品，提高思维的深度和广度。

3.文化理解与传承：通过学习《祝福》这篇文学作品，使学生了解中国古代社会风俗习惯，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新能力：鼓励学生在阅读和分析文学作品时，勇于提出自己的见解，培养学生的创新思维和批判性思维。

学情分析

本节课的教学对象为高一年级2班的学生。这些学生大部分已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对小说这一文学体裁有基本的了解。在知识方面，他们已经学习过一些文学作品，对文学的手法、主题等方面有一定的认识。在能力方面，学生具备一定的分析、综合、评价等思维能力，能够从不同角度审视文学作品。

然而，学生在文学鉴赏方面还存在一些问题。部分学生对文学作品的阅读停留在表面，难以深入理解作品的内涵和作者的意图。此外，部分学生在分析文学作品时，容易受到自身情感和价值观的影响，缺乏客观的评价能力。

针对这些情况，本节课的教学重点在于引导学生深入理解小说的相关知识，提升学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，我将注重启发学生思考，培养他们的分析能力和批判性思维。同时，通过小组讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和沟通能力。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过分析《祝福》中的具体问题，自主探索小说的知识体系。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的见解和感悟，通过互动交流促进学生对小说主题和手法的理解。

3.运用案例分析法，挑选《祝福》中的典型片段进行深入剖析，让学生通过具体案例掌握小说分析的方法。

4.运用多媒体辅助教学，展示相关的历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

5.结合板书和PPT，清晰展示小说的结构、人物关系等关键信息，便于学生梳理和记忆。

6.在教学过程中，注重启发学生思考，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文学类文本阅读之小说知识梳理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小说的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《祝福》的故事背景，引出文学类文本阅读之小说知识梳理的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小说的基本要素、叙述手法等知识点，结合《祝福》的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《祝福》中的人物塑造、情节安排等，实践小说分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析《祝福》中的小说元素，实践分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小说的基本概念和特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握小说分析的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解小说的基本知识，掌握小说分析的方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：