七年级生物上册 1.2.2《生物与环境组成生态系统》教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.2《生物与环境组成生态系统》教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物与环境组成生态系统

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生物与环境之间相互作用的观念，理解生物与环境构成生态系统的概念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物与环境的知识解释生活中的现象。

3.科学探究：引导学生观察身边的生态环境，进行探究式学习，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境、保护生态的意识，理解人与自然和谐共生的重要性，主动参与环保活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.生态系统的基本概念及其组成。

2.生物与环境之间的相互作用。

3.生态系统中能量流动和物质循环的原理。

难点：

1.生态系统中生物与环境相互作用的内在机制。

2.生态系统中能量流动和物质循环的数学模型构建。

3.实际环境中生态系统稳定性的保持和破坏原因。

解决办法：

1.利用图表和模型辅助教学，直观展示生态系统的组成和相互作用，强化学生的空间概念。

2.通过案例分析，让学生了解生态系统中能量流动和物质循环的具体实例，提高学生的实际应用能力。

3.设计互动讨论环节，让学生探讨生态系统稳定性的保持策略，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.提供实地考察机会，让学生亲身感受生态系统的现状，激发学生的探究兴趣，提升社会责任感和环保意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、白板、教学用图、模型、实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：生物学相关视频资料、在线互动平台、电子教材。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确预习内容和要求。

-设计预习问题：提出关于生态系统的组成、相互作用等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步了解生态系统概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生态破坏的案例，引出生态系统的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态系统的组成、相互作用等知识点，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论生态系统案例，分析生物与环境的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息，对生态系统有更深入理解。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析案例，提出见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态系统的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握生态系统分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生态系统的理论知识。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生态系统稳定性的相关作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐生态学相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生态系统的理论知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点