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幼儿园教师学习总结

幼儿园教师学习总结篇1

在专家的课堂中研究后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开畅，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知愿望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深入的印象，她们的观念值得我反思。

这次培训中我的收获还同班的学员们，说句真话，我以为自己还是一位较研究，头脑比较超前的教师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、适用、精炼。她们的方法就是念书念书再念书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的发展为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地打动着我，每次的会商都能让我感触感染到头脑火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名教师，我做的远远不够，真的该当真研究了，否则一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财富，___都无法夺走，让同行，让家长赐与你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸运感，有人总结:“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动，”这个大概是许多培训的真实写照，但是这次___我相信会是个例外，我需做到以下几点：

1、转变观念，设计研究方式.

幼儿的研究分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯串于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的.经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指点要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚决的基础

2、更新知识，设计研究过程，前进业务程度。

在以后的工作中，要多研究新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到前进.

3、改变对幼儿的评定观念

没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定__，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆.教育的与时俱进，也许这就是踏踏实实走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。一个月的研究，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到自己所肩负的责任，让我们乘着国培带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让国培成为一道亮丽的光景线!当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。

孩子的成长需要不断获得新的信息。研究过程是研究者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程，幼儿作为研究者，有些信息能够直接用感官受到，有些则需要通过片子、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类标记间接的感触感染到。利用cai软件，教师能够在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学器具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们能够将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还能够通过共同的探讨、分工合作，最后实现海内共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通讯息提供了大概。

幼儿天真烂漫、活泼好动、富于设想力，但经历浅、知识面窄。所以，在美术活动中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使幼儿在特定的情境中，激起求知的愿望，展开厚实的设想，产生探究的兴趣，积极参与研究、主动探究发明。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动研究积极性，使幼儿积极主动舒畅地参与教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可发明生动、活泼、愉悦、高效地研究氛围，优化教学过程，前进教育、教学效果和质量，促进教学革新像一个更科学、与时俱进的方向