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如何教育说谎的孩子

要使儿童不香到不听到别人撒谎是很困难的，孩子常常看到、听到别人撤谎.又怎能不学呢？有些孩子小小年龄就瞎话连篇.这自然是十分令家长焦虑的。

说谎是一种令人厌烦的虚假行为。假如发现孩子说谎，父母确定又气又急，认为孩子犯下了不行饶恕的错误，往往将其痛打一顿，然而这种教育的效果并不明显。我们应当先认真分析孩子撒谎的原因，以做到对症下药。

家长应怎样教育说谎的孩子呢？

第一，要弄清孩子撤谎的原因。有的孩子由于推断不准、记忆或表达不清说了瞎话，这种“谎话”不是孩子有心编造的。家长只要提示孩子以后不要这样说就行了，不必过多责备。但是.孩子为了实现某种目的而有心说谎，则应引起重视。有的孩子虚荣心强.明明不知道的事，硬要编造谎言，在众人面前夸口；有的孩价将买东西剩的零钱花了，却谎说侈货员没找钱等等:还有的孩子因怕受大人的惩罚.便把说谎认作防卫的手段。因此，家长教育孩子肯定要摆事实.讲道理.不要采取简单、粗暴的方法，至于有的家长.默许甚至称赞孩子说谎，当然更是错误的。

第二，要从小开始教育孩子不说谎。孩子第一次说谎时，家长只要捉住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否则，孩子说流成了习惯，教育就比较困堆了。

第三，要采取多种形式对孩子进行忠诚谨慎的教育。家长应捉住孩子爱听故事的特点，有心识地给孩子讲一些历史故事、童话故事和英雄模范人物忠诚谨慎的故事，使孩子受到生动、形象的正面教育。

第四，身教重于言教育孩子时时刻刻都在察看和摸仿家长的言行。因此，做父母的应到处给孩子树立诚实的模范。只有诚实的父母才略教育出诚实的孩子来。

所以说小孩在小时候说谎没关系，最紧要的就是父母要怎么去教育他，从小就开始教育好是很紧要，说谎了承认错误这是最好不过的事了，要勇于去改正。

孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

1、想象型。儿童具有奇怪心强和以自我为中心的特点，头脑里不时繁殖一些稚嫩的夸张和烂漫的想法。

2、型。儿童往往好胜心强，将本身的幻想等同于事实，以此来弥补本身幼小无能的不足，实现自我劝慰。

3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高本身的身价。

4、模仿型。孩子辩别是非本领差，若大人间显现不诚实行为，孩子就会不自发模仿。

5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。

6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明白事实，反而得回到家中长一顿训斥、斥责。下次再遇到同样情形，因怕受惩罚，便以说谎作为本身的手段。

信任孩子，敬重孩子。家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变动，从委屈、埋怨渐渐发展到不服，甚至报仇。有的孩子有意用捣乱的行为表示他们的抵抗，这种逆反心理睬加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。

关爱孩子，敬重、信任他。如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论；等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质，不说谎。

坚持正面教育为主的原则。对孩子多称赞，少批判。多称赞和鼓舞孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮忙他解决问题，使其懂得诚实的价值。

耐性细致的劝服教育。家长平常要擅长发现问题，消除问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐性教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有心说谎和无意说谎区分开来。帮忙孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有充分安全感的情况下，坦然承认本身的错误，培养孩子承认错误的勇气。

家校结合，发挥合力的功能。学校教育与家庭教育的不全都，常是产生不诚实行为的重要原因。老师与家长的各自为战给孩子说谎行为供应了有空可钻的机会，家长应常常自动和老师联系，共同搭配，使孩子真正家校表现全都，不说谎。以身示范，让孩子积累正面的道德经验。心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必需注意本身的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。

培养孩子的自我教育本领。通过加强道德修养和有心识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子乐观自动地进行思想斗争和行为掌控，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，渐渐形成良好的思想品质。