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3.8《给小草安个家》（教学设计）科学二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为科学二年级下册第3单元第8课《给小草安个家》，旨在让学生了解植物的生长需要一定的环境，掌握如何为植物创造适宜的生长环境。教学内容主要包括：植物生长的基本需求、如何选择合适的土壤、合理浇水、施肥等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到植物的基本结构和生长过程，对植物的生长需求有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入思考如何为植物创造更好的生长环境，将已知知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识拓展到生活中，关注和保护身边的植物。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学探究、生态意识、团队合作和问题解决。通过让学生亲自参与为植物创造适宜生长环境的实践活动，提升学生进行科学探究的能力，激发他们对自然生态的兴趣和保护意识。同时，在小组合作中，培养学生的团队合作精神，学会倾听、交流、协作。此外，学生在解决实际种植过程中遇到的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，增强问题解决的能力。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，全面提升核心素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握了植物的基本结构、生长过程等知识，了解植物对环境的适应性，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生对大自然和生物有着天然的兴趣，喜欢观察和探索植物的生长。在能力方面，二年级学生具备了一定的观察能力、动手能力和表达能力。在学习风格上，学生更喜欢通过直观、生动的教学活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实践操作中，如何准确地评估植物的生长需求，为植物创造合适的生长环境；在团队合作中，如何有效沟通和协作，共同完成任务。此外，对于一些生长条件的理解，如土壤湿度、光照强度等，学生可能难以把握，需要教师在教学中给予具体指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好科学二年级下册教材，以便课堂上随时翻阅第3单元第8课《给小草安个家》的相关内容。

2.辅助材料：准备植物生长过程、适宜生长环境的相关图片、图表，以及介绍植物生长条件的短视频，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：为学生分组提供适量的花盆、土壤、种子、浇水工具等，保证实验过程中每位学生都能动手操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、实验操作台等不同功能区域，便于学生进行合作学习、实验操作等活动。同时，提前布置好植物角，展示各种植物生长实例，激发学生学习兴趣。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的知识。同学们，你们还记得植物的生长需要什么吗？（等待学生回答）是的，植物需要水分、阳光、土壤和适宜的温度。今天，我们将要学习如何为植物创造一个适宜的家，让它们能够健康快乐地成长。

1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫。

（2）展示一张草地的图片，引导学生观察并思考：为什么有些地方的草长得很好，而有些地方的草却长得不好呢？

2.自主探究

（1）让学生翻开教材第3单元第8课《给小草安个家》，阅读课文内容，了解植物生长的基本需求。

（2）学生以小组为单位，讨论如何为植物创造一个适宜的生长环境。

3.课堂讲解

（1）针对学生的讨论，教师进行点评和讲解，强调植物生长的关键因素。

（2）讲解如何选择合适的土壤、合理浇水、施肥等，引导学生掌握为植物创造适宜生长环境的方法。

4.实践操作

（1）将学生分成小组，每组负责一个花盆，进行种植实践。

（2）学生在教师的指导下，选择合适的土壤，进行播种、浇水、施肥等操作。

（3）在实践过程中，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.小组分享

（1）完成种植实践后，各小组对自己的成果进行展示和分享。

（2）其他小组对分享的内容进行评价，提出意见和建议。

6.课堂总结

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调为植物创造适宜生长环境的重要性。

（2）引导学生关注生活中的植物，学会关爱和保护它们。

7.课后作业

（1）让学生观察并记录自己种植的植物的生长情况，了解植物生长过程中的变化。

（2）思考如何将所学知识运用到家庭养花、绿化校园等实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物的秘密生活》、《我的第一本植物书》等，让学生在课后阅读中进一步了解植物的生长特点和生态习性。

-视频资料：关于植物生长过程的纪录片，如《植物的生长奇迹》等，帮助学生更直观地了解植物生长的各个阶段。

-自然实践：组织学生参观附近的植物园或农场，实地观察不同植物的生长环境和状态。

-家庭实践：鼓励学生在家