第3课 我很诚实 第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第3课我很诚实第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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教学内容

第3课我很诚实第二课时，本节课延续第一课时的主题，着重从以下三个方面展开：

1.诚实是为人处事的基本原则；

2.诚实与隐私的关系；

3.诚实与信任的相互关联。

核心素养目标

1.培养学生尊重事实，诚实的道德品质，使其认识到诚实是人际交往的基石，增强诚信意识；

2.培养学生独立思考能力，使其在面对隐私与诚实冲突时，能够理性分析和解决问题；

3.培养学生团队合作精神，通过互动交流，理解诚实与信任对人际关系的重要性，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解诚实的意义，培养诚实守信的品质；掌握诚实与隐私、信任的关系。

难点：如何在现实生活中处理诚实与隐私的冲突；如何在实际生活中践行诚实，增强信任感。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解诚实的重要性，引导他们树立诚信意识。

2.创设情境，让学生在角色扮演中体验诚实与隐私的冲突，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.结合生活实际，让学生分享诚实带来的好处，以及不诚实可能造成的后果，从而激发他们践行诚实的动力。

4.组织团队合作活动，让学生在实践中体会诚实与信任的相互关联，提高人际沟通能力。

教学方法与策略

1.选择讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，注重学生主体地位，激发学生的思考与探究。

2.设计角色扮演、小组合作等教学活动，让学生在实践中体验诚实的意义，增强课堂互动。

3.运用多媒体教学资源，如课件、视频等，生动展示诚实与隐私、信任的关系，提高学生的学习兴趣。

4.采用问题驱动法，引导学生主动发现、分析和解决问题，培养独立思考能力。

5.结合生活实际，组织学生进行课堂分享，以实例说明诚实的重要性，促进学生道德观念的内化。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于诚实的预习资料，包括定义、重要性等基础概念，要求学生预习并思考诚实在日常生活中的体现。

-设计预习问题：围绕“诚实的好处和挑战”，设计问题，引导学生思考诚实与隐私的平衡。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生能够初步理解诚实的重要性。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解诚实概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如诚实在朋友间的应用，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信等工具，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程主题，为深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力，为课堂讨论提供素材。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。

-讲解知识点：详细讲解诚实的含义、与隐私的关系以及如何处理诚实与信任的问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的思考和观察，进行角色扮演活动，模拟诚实面临的挑战。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诚实在不同情境下的应用。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，通过角色扮演体验诚实的选择和挑战。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诚实的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对诚实问题的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技能。

-作用与目的：

-加深学生对诚实与隐私、信任关系的理解，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于诚实案例分析的作业，要求学生结合自身经验进行思考。

-提供拓展资源：推荐一些关于诚信的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈意见。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固诚实的相关知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，深化对诚实认识的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，思考如何将诚实原则应用到生活中。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我认识。

-作用与目