汉语拼音1 a o e 教案.doc

课题

1aoe

课时

2

文本分析

本课有3部分内容。第一部分是3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是ɑ、o、e3个韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。第三部分是要求书写的字母ɑ、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标

1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ，读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、ｏ、ｅ的四声。

3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、ｏ、ｅ。

教学重难点

1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。

2.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。

【教学过程】

一、儿歌导入，激发兴趣

1.教师朗读儿歌，激发学生学习兴趣。

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，学习拼音的用处很大，听老师给你读一读学习拼音的用处吧！

学习拼音用处大，

识字读书要靠它，

帮我学好普通话，

看谁学得顶呱呱！

2.揭示课题：认识拼音，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们就学习汉语拼音的第一课。教师相机板书课题，领读课题，学生跟读。

二、借助图片，认读字母

1.引导学生观察课文情景图：图上画的是谁？它们在干什么？

学生举手回答，教师总结：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！

2.找一找：拼音宝宝藏在哪里呢？

教师利用课本插图启发学生发现字母与图的相似性，圈画出拼音宝宝。

3.学习单韵母ɑ。

（1）读准音。

教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法。学生观察、模仿，体会发音要领。利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。

顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ

（2）识记形。

引导学生看课本插图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。利用儿歌帮助学生记忆ɑ的音和形。

儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。

（3）学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

4.先扶后放学习“o、e”。

教师过渡：刚才，我们用编顺口溜、儿歌的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，下面学习“o、e”。

（1）教师示范发音，运用顺口溜帮助学生读准发音。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。儿歌：扁扁嘴巴eee

（2）开火车读，纠正发音。

（3）教师引导学生观察课本插图，运用儿歌识记形。

儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

5.读儿歌，来巩固。

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

6.联系实际，巩固音形：运用小女孩头像，游泳圈，因特网浏览器标识引导学生观察图片找对应的拼音。

7.字母游戏：摘苹果。

教师点击苹果，学生齐读苹果上的字母，教师相机正音。

三、学习声调，练读四声

1.认识四声调。

单韵母妈妈看到单韵母ɑ、o、e这么可爱就给她的孩子每人买了四顶帽子，我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？

我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。

2.了解声调特点：仔细看小车行驶路线图，发现每个声调发音的特点。

学生举手回答，老师指导总结：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。

3.练习读ɑ、o、e的四声。

（1）师生共同打手势练读ɑ、o、e的四声。

（2）变换顺序练读四声。

（3）对比读二声和三声。

（4）联系生活，用带声调的ɑ、o、e组词、说句子。

ā阿姨好！

á啊，你说什么？

ǎ啊？这是怎么回事？

à啊，多么可爱的小鸟！

ō噢，原来是他。

ó哦，是这样吗？

ò哦！我明白了。

ē阿胶

é白鹅

ě恶心

è鳄鱼

5.儿歌巩固四声发音规律。

ɑ的头上戴小帽，

读音不同要记牢。

一声平，二声扬，

三声拐弯四声降。

6.游戏检测四声调。

（1）拼音字卡认读：教师随机展示拼音字卡，学生抢答，表扬练习认真、精力集中的学生。

（2）拼音快闪游戏。

7.手指操：教师借助图片和儿歌引导学生