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团队素质拓展训练对高校班级文化建设的效果分析

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王付兵

摘要：学校教育是以班级为单位的，高校也不例外，班级文化建设在高校教育中发挥着重要作用。班级文化建设侧重点在班级环境、共同价值取向、学习风气等，能够充分展现班级特色风格。团队素质拓展训练应用到班级文化建设中去，可以增强班级的凝聚力，推动高校班级团结、健康文化建设。本篇文章主要对团队素质拓展训练对高校班级文化建设的效果进行分析和探讨，仅供参考。

关键词：团队素质拓展训练;高校;班级文化建设;效果分析

班级文化建设是高校文化建设的重要组成部分，只有班级形成了健康和谐的文化氛围，才能促进高校文化建设的发展。新时期的高校班级文化建设要进行改革和创新，团队素质拓展训练融入到班级文化建设中去，既能激发学生参与班级文化建设的积极性和主动性，又能拉近学生和学生之间的关系，让他们形成团队协作精神，能够有效地提高班级凝聚力，进而增强高校班级文化建设的实效性。

一、拓展素质训练对高校班级文化建设效果分析

通过调查问卷的方式对某个高校学生随机抽样调查，发现素质拓展训练对高校班级文化建设具有重要的影响。

（一）对班级凝聚力影响

高校学生面临着巨大的就业压力，再加上大部分学生都是独生子女，养成了以自我为中心的性格，导致高校班级的凝聚力在不断地下降。通过相关的调查证明，开展拓展素质训练可以快速地提高班级凝聚力，让学生形成团队合作意识和形成积极健康心态，还能增强班级学生的信任感。娱乐性的拓展训练学生会愿意主动参与进去，能够激发他们积极情绪，可是很难在学生之间形成互帮互助的训练氛围，对于提高班级凝聚力的作用不是很大，但是这类拓展训练却非常受学生欢迎。拓展素质训练中涉及到了非常危险的项目，在学生参与这些项目的时候会互相帮助和相互配合，同时还能放下彼此之间的间隙，共同合作完成拓展项目的训练任务，在这个过程中班级凝聚力会有显著的提升，但是这类拓展素质项目参与度十分低。拓展素质训练中最受欢迎的项目是参与风险比较小，但是却有一定的挑戰性和对抗性的项目，这类项目既能提高学生的凝聚力，还能培养他们应对各种环境的能力。

（二）对班级人际关系影响

这次调查选取了在班级中有矛盾的学生进行拓展素质训练调查。为这些学生选择的拓展项目有求生墙和信任背摔等，考验学生之间相互关系的项目。调查的结果显示，这些学生在参与项目中后，心理出现了一些变化，对于和同学之间的隔阂更多的是选择谅解，同时在训练中要有相互帮助和彼此信任，这也就说明拓展素质训练在改善学生关系方面具有重要的作用，改善人际关系的作用非常显著。

（三）对班级团队协作精神影响

在调查拓展素质训练对高校班级文化建设团队协作精神方面影响的时候，选择了两个训练项目，它们分别是疯狂赛车和踩踏争抢。调查数据显示，踩踏争抢项目中突出的是个人能力，学生之间不会有过多的交流和沟通。疯狂赛车项目中学生相互帮助比较少，但是一个小组学生拥有较强的团队协作意识，小组内的全部成员都能快速执行命令。疯狂赛车拓展训练反应了生活中的一种现象，那就是在生活中办任何事情不能单纯的靠想，而是要边想边做，在做的过程中会积累经验，这时要总结经验和教训，然后改进和完善方法，只有这样才能够取得胜利成果。在拓展训练中遇到困难需要解决的时候，学生如果能够在一起商量，为实现共同的目标出谋划策，让每个人的优势最大化发挥出来，小组内全部成员的智慧凝结在一起，这样就能很快解决困难。但是，如果小组成员之间缺乏团队协作的精神，依靠个人的智慧去解决就很难，那么这个小组想要顺利完成拓展训练就非常困难，或者是要花费更多的时间和精力在上面。在拓展素质训练完成以后，学生有深刻的体会，那就是小组成员就是一个整体，任何小组在完成共同任务的时候，只要一个人出现失误就会影响到整个小组的成绩。因此，不管是在拓展素质训练还是在平时的学习和生活中，在团队协作完成一件事情的过程中，要摒弃个人主义思想，凡事要从团队的利益出发，大家的劲头要往一处使，只有这样才能花费更少的时间完成任务，也就意味着比别人更早到达成功。

（四）对班级活动影响

在研究拓展素质训练对班级活动影响的过程中，选择了两个拓展训练项目，分别是共赴前程和渡河战役。拓展训练数据显示，在此次活动中学生认识到了班级活动的重要性，更愿意主动参与到班级活动中去，这样就解决了长期以来学生对班级活动不感兴趣，参与度比较低的问题，班级的文化活动建设从之前的缺少经费和缺少人员的支持，转变为有更多的人力资源和财力资源投入到其中，提高了班级活动的号召力和影响力。高校班级文化建设推行拓展素质训练能够将工作项目和组织建设协调统一起来，避免因为工作项目而忽视组织建设的情况出现，让两个工作能够同时推进，这样有利于形成良好的校园文化氛围。拓展训练的实施可以让组织建设融入到人才培养中去，这样就能获取足够的资源来开展班