7.《兼爱》教学设计 2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册.docx

7.《兼爱》教学设计2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册

授课内容

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教材分析

《兼爱》选自2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册，为墨子一篇重要论述。本文主要阐述墨子“兼爱”思想，强调无差别地爱人，以实现社会和谐。本教材通过分析《兼爱》的内容，使学生理解墨家学派的核心思想，提高文言文阅读能力，同时引导学生思考人与人之间的关系，培养关爱他人、尊重差异的价值观，与现实生活紧密相连，提升学生的道德素养和社会责任感。教学内容与课程目标紧密贴合高中语文课程标准，注重培养学生的批判性思维和人文素养。

核心素养目标

1.提升文言文阅读理解能力，掌握墨家学派的核心思想，增强文化传承意识。

2.培养批判性思维，学会从多元角度分析问题，提高理性思考和判断能力。

3.强化关爱他人、尊重差异的价值观，提升道德素养和社会责任感，促进人际和谐。

4.激发学生对传统文化兴趣，培养审美情趣和人文素养，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了儒家、道家等学派的基本思想，能够阅读并理解文言文，对古代文化有一定的了解。《兼爱》作为墨家思想的代表，可以在此基础上，帮助学生构建更为全面的古代哲学思想框架。

2.学生对古代文化和哲学思想表现出一定的兴趣，具备一定的思辨能力和自主学习能力。他们在学习过程中，喜欢通过讨论、探究的方式深入理解文本，希望通过学习古代文化提升自身素养。

3.学生在学习《兼爱》时可能遇到的困难和挑战有：理解墨家独特的兼爱思想，并将其与现代价值观相结合；对文言文句式和词汇的掌握程度影响阅读理解；在讨论和思考问题时，可能难以把握适度原则，容易走向极端。

针对以上分析，教学过程中应注重引导学生深入理解文本，激发学生思考，同时关注个体差异，提供适当的学习支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言解读《兼爱》文本，深入剖析墨家思想，激发学生兴趣。

-讨论法：组织学生分组讨论，引导他们从不同角度探讨兼爱思想在现代社会的意义，提高学生的思辨能力。

-情境教学法：创设情境，让学生模拟古代辩论，增进对文本内容的理解，培养学生的表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示与《兼爱》相关的图片、视频等，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络查找与墨家思想相关的资料，拓展知识面，培养学生自主学习能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂问答、测试等，提高教学互动性和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道墨子的‘兼爱’思想是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于墨子兼爱思想的图片或视频片段，让学生初步感受其独特性。

简短介绍墨子及其“兼爱”思想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“兼爱”的定义，包括其主要内容和主张。

详细介绍“兼爱”的内涵和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“兼爱”在现实生活中的应用和作用。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“兼爱”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“兼爱”案例进行分析，如墨子阻止战争的事例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“兼爱”的内涵和实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“兼爱”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“兼爱”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“兼爱”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“兼爱”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“兼爱”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“兼爱”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“兼爱”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“兼爱”在现代社会的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.墨子的生平及墨家学派简介