专题9 坚持党的领导 实现民族复兴2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版).docxVIP

专题9坚持党的领导实现民族复兴2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第二单元“公民权利与义务”的专题九“坚持党的领导实现民族复兴”。本节课主要通过学习党的领导和民族复兴的相关知识，让学生认识到坚持党的领导是实现民族复兴的根本保证，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段和生动案例，激发学生的学习兴趣，引导学生通过思考、讨论，深入理解党的领导和民族复兴的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。同时，注重理论与实际相结合，让学生在学习过程中能够联系实际，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同素养，使学生能够理解并认同中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度，认识到坚持党的领导是实现民族复兴的根本保证。同时，通过学习民族复兴的内容，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，使学生能够积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国共产党的领导地位和作用。

（2）中国特色社会主义制度的优势。

（3）实现中华民族伟大复兴的战略布局和战略举措。

（4）学生的爱国主义情感和社会责任感的培养。

2.教学难点

（1）中国共产党的领导地位和作用的内涵和意义。

（2）中国特色社会主义制度的优势在现实生活中的体现。

（3）实现中华民族伟大复兴的战略布局和战略举措的理解和运用。

（4）如何培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

以第1点为例，教学重点中的第（1）点“中国共产党的领导地位和作用”的内涵和意义，是指中国共产党在中国特色社会主义事业中的核心领导地位，以及中国共产党在中国革命、建设和改革过程中发挥的重要作用。教师需要通过讲解党的历史、党的理论、党的政策等方式，帮助学生理解和掌握这一点。

以第2点为例，教学难点中的第（2）点“中国特色社会主义制度的优势在现实生活中的体现”，是指教师需要帮助学生理解中国特色社会主义制度在现实生活中如何体现其优势，例如通过讲解我国的经济建设、政治稳定、文化繁荣等方面的发展成就，让学生认识到中国特色社会主义制度的优势。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第二单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于中国共产党领导地位的图片、实现中华民族伟大复兴的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流，同时设置实验操作台，以便于进行实验演示和讲解。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《道德与法治》八年级下册第二单元的专题九：“坚持党的领导实现民族复兴”。在上课之前，请大家翻开教材，阅读引言部分，思考一个问题：为什么说坚持党的领导是实现民族复兴的根本保证呢？待会儿我们将一起探讨这个问题。

2.教材分析

首先，我们来回顾一下教材中关于党的领导和民族复兴的相关知识。教材中提到，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势。实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，而坚持党的领导是实现这个梦想的根本保证。

3.探究与分享

好，现在请大家分成小组，结合教材内容和引言中的问题，展开讨论。每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，并派代表分享讨论成果）

同学们，刚才大家都分享了自己的见解。现在我们来进行全班的交流。请同学们用简洁明了的语言概括一下，你们认为坚持党的领导对于实现民族复兴的重要性体现在哪些方面？

（学生积极发言，教师引导学生总结）

4.案例分析

接下来，我们来看一个案例，进一步理解党的领导在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。请大家观看一段关于我国科技创新发展的视频，并思考：党的领导在这个领域是如何发挥作用的？

（学生观看视频，教师引导学生思考）

5.总结提升

通过刚才的学习，我们可以得出结论：坚持党的领导是实现民族复兴的根本保证。党的领导地位和作用是中国特色社会主义制度的最大优势，只有坚持党的领导，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

6.课堂小结

同学们，本节课我们学习了党的领导和民族复兴的相关知识，明白了坚持党的领导对于实现民族复兴的重要性。希望大家能够将这些知识内化为自己的信念和动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

7.布置作业

请大家课后阅读教材第38页的“阅读与感悟”