2024年初中化学同步实验教学（上册）实验09 探究水的组成（学生版）.pdfVIP

01实验梳理02实验点拨03典例分析

04对点训练05真题感悟

1．探究水的组成。

【实验目的】

2．加深对化学变化前后元素种类不变的认识。

【实验仪器】水电解器、直流电源、导线、木条、火柴

【实验试剂】蒸馏水、硫酸钠或氢氧化钠溶液

操作步骤实验图示

①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察

并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象

【实验步骤】

②切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两

个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察

并记录发生的现象

1.实验现象及分析

(1)两电极上均，速率快的是极，正、负极产生气体的体积比约为，说明水通电分

解产生。

(2)正极产生的气体使燃着的木条，说明正极产生的是。

(3)负极产生的气体能，火焰呈，说明负极产生的是。

2.反应的文字表达式

3.元素种类分析

生成物中有元素，反应前后元素的种类(填“会”或“不会”)改变。

4.实验结论

水由组成。

5.实验拓展

根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为HO，请

2

写出电解水反应的符号表达式。

【注意】

①通电时，必须使用电。

②电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以。

③两电极上产生的气体和体积比口诀：“负正，负正”。

【典例01】电解水实验如图。下列说法不正确的是()

．试管中得到．水由、组成

A1HBHO

222

C．产生H和O的体积比为2：1D．实验说明水分子是可分的

22

【典例02】如图所示为水通电实验装置，下列说法正确的是

．管与电源的正极相连

Aa

．管中的气体燃烧发出淡蓝色火焰

Bb

C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成

D．a、b两管中产生的气体体积之比约1∶2

【典例03】下列关于“电解水”和“氢气在空气中燃烧”实验的说法中，正确的是()

A．点燃氢气前不用检验纯度B．b管气体能使带火星木条复燃

C．干冷烧杯内壁无明显变化D．两个实验均可证明水的组成

【典例04】用如图所示的装置进行水的电解实验时，以下描述中正确的是()

①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大

②刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比为2:1

③b试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色

④a试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

A．③④B．②③C．①②