2024年初中化学同步实验教学（上册）实验05 空气中氧气含量的测定（教师版）.pdfVIP

01实验梳理02实验点拨03典例分析

04对点训练05真题感悟

1．通过实验探究，学会测定空气中氧气含量的实验方法。

【实验目的】2．通过观看和动手实验，培养学生发现问题能力和实验操作能力。

3．通过实验探究，发现实验的不足之处并能加以改进，培养学生的科学探究思维。

【实验仪器】大集气瓶、酒精灯、燃烧匙、烧杯、弹簧夹、橡皮塞和导管

【实验试剂】红磷、蒸馏水

(1)按图所示连接装置，并检查装置的气密性；

(2)集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；

【实验步骤】(3)夹紧弹簧夹，取过量(或足量)红磷于燃烧匙中；

(4)点燃红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；

(5)红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹。

(1)红磷燃烧产生大量白烟；

【实验现象】

(2)冷却后打开止水夹，烧杯中的水一部分沿导管流入集气瓶中，瓶内液面上升约1/5。

【实验结论】空气中氧气约占空气总体积的1/5。

1.实验原理

(1)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体减少，压强减小，冷却后打开止水夹，在大气压的作用下，

烧杯内的水进入集气瓶中，进入水的体积即为瓶内消耗氧气的体积。

点燃

(2)反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷。

【注意】

(1)此实验对实验药品的要求：只能消耗空气中的氧气，燃烧的产物不能是气体。

(2)实验开始时，预先在集气瓶里放入少量水的目的是；

①吸收热量，有利于降低温度；

②吸收生成的白烟，防止污染空气。

(3)倒吸进集气瓶的水不能充满整个集气瓶的原因：空气中的其他气体不与红磷反应且不溶于水。

(4)集气瓶内剩余气体的性质：

①物理性质：无色无味的气体，难溶于水；

②化学性质：不能燃烧也不支持燃烧。

2.实验误差分析

(1)若实验结果小于1/5，原因可能是：

①装置漏气，使装置外的空气进入集气瓶中；

②红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完；

③未冷却到室温就打开止水夹，使进入集气瓶中的水的体积偏小。

(2)若实验结果大于1/5，原因可能是：

①弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内部分气体受热膨胀沿导管逸出；

②燃烧匙伸入集气瓶过慢，使装置内气体受热逸出。

3.实验改进

(1)改进原因：

①实验时在容器外点燃红磷，燃烧产物会污染环境，将燃着的红磷伸入集气瓶时，空气受热膨胀逸出，

会使得测量结果偏大，因此需在密闭容器中进行。

②集气瓶的刻度读数较粗略，且会有部分水残留在导管中，使测量结果不准确。

(2)改进思路：

①点燃方式的改进：实验过程中不打开装置，使装置始终保持密闭，如图①、②所示。

②测量方式的改进：利用量筒或注射器等测量仪器，减小实验误差，使测定结果更加精确，如图③所

示。

图①图②图③

【典例】如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图，下列有关说法错误的是

01“”()

A．不能用木炭代替红磷进行实验

B．做该实验前，应检查装置的气密性

C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹

D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于五分之一

【答案】D

【详解】A、不可用木炭代替红磷进行实验，因为木炭燃烧生成气体，不符合题意；

B、做该实验前，应检查装置的气密性，否则易导致测定结果不准确，不符合题意；

C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹读数，否则易导致测定结果偏小，不符合题意；

D、若红磷不足，使氧气不能完全反应，将导致测得氧气的含量小于空气体积的五分之一，符合题意。

故选：。

D

【典例】下图所列实验装置不能够用来测定空气中氧气含量的是

02()

A．B．