Lesson 5 What are you doing？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册.docx

Lesson5Whatareyoudoing？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册

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授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

《接力版英语四年级下册》的Lesson5“Whatareyoudoing?”以日常活动为主题，通过展示不同场景下人物正在进行的活动，旨在帮助学生掌握现在进行时态的用法。本课内容紧密联系学生实际生活，以课本对话为载体，引导学生运用目标句型询问和描述正在进行的动作，加强语言实际运用能力。通过本课学习，学生能够熟练运用现在进行时询问和回答正在进行的活动，培养听说能力和交际能力，为日后深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本课程面向四年级学生，他们在前一阶段的学习中已积累了一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对现在进行时态已有初步认识，但运用尚不熟练，需要通过本课进一步强化。能力上，学生的听说能力较强，但写作和句子构建能力有待提高。在素质方面，学生表现出较强的好奇心和参与意愿，课堂互动中能积极投入。

考虑到学生的行为习惯，他们在小组活动中表现出良好的合作意识，但个别学生可能存在注意力分散的问题，这对课程学习有一定影响。因此，本课将采用多样化教学策略，如角色扮演、互动游戏等，以激发学生兴趣，增强课堂专注力，确保每位学生都能在原有基础上得到提升，有效掌握现在进行时态。

教学方法与策略

1.针对本课教学目标和学生特点，采用互动式讲授与小组合作讨论相结合的教学方法。通过教师引导，让学生在情境中感知和应用现在进行时态。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用目标句型进行对话，增强语言实践能力。同时，结合课堂游戏，如“正在做什么”的猜谜游戏，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示不同场景下的活动，帮助学生直观理解现在进行时态。此外，利用互动白板，让学生上台书写句子，实时纠正和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有现在进行时态基本概念和预习问题的PPT，要求学生预习课本相关内容。

设计预习问题：围绕“日常活动的现在进行时态”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课本，了解现在进行时的结构和用法。

思考预习问题：针对问题，学生尝试在课本中寻找答案，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触现在进行时态，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放动画视频，展示不同人物正在进行的活动，引出现在进行时态。

讲解知识点：详细讲解现在进行时的结构，结合实例进行解释。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生练习使用现在进行时描述活动。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的疑问，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用现在进行时进行对话。

提问与讨论：对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解现在进行时态。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握现在进行时。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对现在进行时态的理解，掌握其用法。

通过实践活动，锻炼学生的语言运用能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计家庭作业，要求学生用现在进行时描述家庭活动。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固现在进行时态的用法。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习到的现在进行时态。

拓宽学生的知识视野，增强语言实践能力。

培养学生的自我反思能力，促进学习方法的改进。

知识点梳理

1.现在进行时态的基本概念

-现在进行时态用于描述正在进行的动作或状态。

-结构：主语+be动词(am/is/are)+动词现在分词(-ing形式)。

2.现在进行时态的