2024年新人教版七年级上册历史全册 第6课 战国时期的社会变革 教学课件.pptx

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课战国时期的社会变革七年级上册中国历史

课时目标：这是记载战图历史的重要典籍《战国策》一书的书影，战国时期“因此书而得名，其编辑者西汉学者刘向在该书的“书录”中说：“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。”随着频繁的战争，当时的社会发生了怎样的巨变?

新课导入东周分两段，春秋和战国：前770年前476年前475年前221年春秋战国

任务一：战国七雄

知识讲解一：战国七雄背景:经过春秋近300年的纷争,小诸侯国被大国兼并。标志：三家分晋田氏代齐卿大夫篡权立国也反映了新兴地主阶级势力在政治上夺权战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，为日后秦统一中国扫清了道路。战国铜壶特点:规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。性质:带有统一战争性质的兼并战争

齐……………都域在今山东溜博楚…………都域在今湖北荆州燕………………都城在今北京韩…………都城在今河南新郑赵…………都城在今河北邯郸魏…………都城在今河南开封杂…………都城在今陕西成阳…………都城在今山东曲阜宋…………都城在今河南商丘越………………都城在今江苏苏州长平………………今山西高平挂胶………………今河南长垣马陵……………今山东郑城渤海……今治海东海…………包括今黄海和东海读地图1.指出战国七雄的位置。2.指出修筑长城的诸侯国。

结合教材和课外书籍阅读，完成下列表格填写。在争霸与兼并的过程中，国家逐渐走向统一。主要战役交战国家影响典故桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏国遭重创围魏救赵魏、齐齐国强大起来减灶计秦、赵对东方六国构成威胁纸上谈兵

七雄之间日趋激烈、连绵不断的兼并战争，导致各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。秦国铜虎符当时各国多实行虎符发兵制。虎符分为左右两半，国君和主帅各持一半，能合上才能调兵，反映了君主对军权的绝对控制。

影响：给人民的生命和财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。

设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。

任务二：商鞅变法

知识讲解：商鞅变法战国时期，新旧时代交替，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。

（一）人物扫描商鞅（约公元前390~前338年）商鞅(约公元前390-338)“少好刑名之学”,入秦后，在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商软的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。

（二）背景经济方面：铁质农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济。政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。军事方面：为在兼并战争中取胜，各国变法以求富国强兵。我们要学会从经济、政治等因素分析历史背景

（三）目的及时间、人物目的确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。时间、人物公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

（四）内容类型内容作用政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除井田制，允许土地自由买卖2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地加强了中央对地方的控制有利于新兴地主掌权总之，有利于高效行政确立了封建土地私有制总之，有利于经济富国有利于新兴地主通过军功途径参政，也壮大了秦国军事力量总之，有利于军事强兵

（五）意义使秦国行政高效和国富强兵，成为七国中最为强大的国家，从而为秦统一中国奠定了国力基础；在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，新制度逐步建立起来。

相关史事战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游收民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强、涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中唯一能与秦国抗衡的劲敌。

材料研读商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…