3.6.2 文化艺术之都：巴黎（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）.docx

3.6.2文化艺术之都：巴黎（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）

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课程基本信息

1.课程名称：《文化艺术之都：巴黎》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第6周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版七年级历史与社会人文地理上册教材，围绕巴黎作为世界文化艺术之都的主题，引导学生了解巴黎的历史文化背景、著名艺术景观及其在世界文化中的地位。通过互动讨论、多媒体展示等教学手段，增强学生对欧洲文化艺术的认知，培养学生的审美情趣和跨文化理解能力。

核心素养目标

1.历史文化意识：通过学习巴黎的文化艺术成就，培养学生对世界文化多样性的认识，增强历史责任感与文化自信。

2.空间感知能力：运用地理知识，理解巴黎城市布局与文化艺术设施的相互关系，提升学生的空间分析能力。

3.审美鉴赏能力：分析巴黎艺术作品，激发学生对美的追求，提高艺术鉴赏力和审美创造力。

4.跨文化理解：探讨巴黎的文化艺术对全球的影响，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解城市概念和城市功能的分类，对于欧洲历史和文化有初步的认识，特别是在上一课学习了世界文化遗产的重要性。

2.学生对文化艺术有一定兴趣，尤其是对绘画、建筑和音乐等表现形式，他们通常具有较强的形象思维和好奇心，喜欢通过视觉和听觉等多感官学习。学生在小组合作和讨论中表现出较好的能力，但独立思考和批判性分析能力还需加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对巴黎文化艺术成就的深入理解有难度，特别是对不同艺术流派和时期的区分；在分析文化艺术与城市发展的关系时，可能会缺乏系统的逻辑思维；此外，对于艺术作品的审美评价可能存在主观性，需要引导他们学会客观分析和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版七年级历史与社会人文地理上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备巴黎城市景观、著名艺术作品如《蒙娜丽莎》、《巴黎圣母院》等高清图片，巴黎文化艺术发展历史的视频资料，以及巴黎地图等教学辅助材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置多媒体展示区，以便展示图片和视频资源，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴黎文化艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴黎为什么被誉为文化艺术之都吗？它的文化艺术与我们的生活有什么关系？”

展示巴黎的标志性建筑如埃菲尔铁塔、卢浮宫等图片，以及巴黎街头艺术家的表演视频片段，让学生初步感受巴黎的文化艺术魅力。

简短介绍巴黎的历史文化背景，为接下来的学习打下基础。

2.巴黎文化艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴黎文化艺术的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解巴黎文化艺术的概念，包括其艺术种类、历史演变等。

详细介绍巴黎的著名艺术家、艺术作品和艺术场馆，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如介绍《蒙娜丽莎》的绘画技巧和巴黎歌剧院的建筑风格，让学生更好地理解巴黎艺术的特点和影响。

3.巴黎文化艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴黎文化艺术的特性和重要性。

过程：

选择巴黎圣母院、奥赛博物馆等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术特色和文化价值，让学生全面了解巴黎文化艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对全球文化艺术的影响，以及如何鉴赏和分析艺术作品。

小组讨论：让学生分组讨论巴黎文化艺术对现代社会的影响，并提出如何保护和传承这些文化瑰宝的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴黎文化艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴黎文化艺术的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴黎文化艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴黎文化艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巴黎文化艺术对全球文化的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴黎文化艺术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源