Unit 5 July is the seventh month. Lesson 25（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册1.docx

Unit5Julyistheseventhmonth.Lesson25（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教精通版英语六年级上册Unit5Julyistheseventhmonth.Lesson25

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：month,day,seventh,May,June,July,eighth,nineth,tenth

2.短语：thefifthofMay,thetwelfthofJune,thenineteenthofJuly

3.句子：-Whatsthedatetoday?

-TodayisthefifthofMay.

-Whatsthedateofyourbirthday?

-MybirthdayisonthetwelfthofJune.

-Whatsthedateofyourparentsweddinganniversary?

-MyparentsweddinganniversaryisonthenineteenthofJuly.

4.语法：一般现在时

三、教学目标

1.能够正确拼读和书写本节课的生词和短语。

2.能够理解和运用本节课的句子进行日常交流。

3.能够运用一般现在时描述日期。

四、教学步骤

1.导入：通过询问学生今天的日期，引出本节课的主题。

2.新课呈现：通过展示图片和实物，教授生词和短语。

3.句子练习：通过模仿和创编句子，让学生掌握一般现在时的运用。

4.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用本节课的知识进行对话。

5.总结：对本节课的内容进行回顾和总结。

六、课后作业

1.抄写生词和短语。

2.用一般现在时描述自己的生日和父母的结婚纪念日。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.对话练习：评估学生在角色扮演中的表现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的生词、短语和句子，提高学生的英语口语表达能力和书写能力。

2.文化意识：通过了解和描述不同日期，使学生对西方的日期表达方式有所了解，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。

学情分析

针对六年级一班的学生，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。同时，他们也具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和书写简单的英文文章。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了英语字母的读写能力，对一些基本的语法规则也有所了解。他们在词汇方面也有一定的积累，能够认识并正确书写一些常用的单词。此外，学生们的思维品质和逻辑思维能力也得到了一定的发展，具备一定的创造力和创新能力。

3.行为习惯：学生们在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极回答问题并与老师和同学进行互动。他们按时完成作业，对学习英语有一定的兴趣。然而，部分学生可能对一些复杂的语法规则和词汇拼写还存在一定的困难，需要教师的关注和指导。

4.对课程学习的影响：基于学生的以上情况，本节课的教学设计将注重巩固和拓展学生的英语基础知识，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。同时，教师将针对学生的不同需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言实践能力。同时，结合交际式教学法，鼓励学生积极参与讨论和对话，培养他们的交际能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用本节课的词汇和句子进行对话。此外，还安排小组讨论，让学生合作完成日期描述的练习，促进学生之间的互动和合作。

3.教学媒体：使用多媒体课件和实物教具，如图片和日历，辅助教学。通过展示和演示，帮助学生直观地理解和记忆生词和短语，同时激发他们的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的月份和日期知识，如：“Canyounamethetwelvemonthsinayear?”“Whatsthe