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统编版教材小学语文五年级上册第二单元备课
第7课什么比猎豹的速度更快
研判教材
本文是一篇科普性的说明文,通俗易懂,介绍事物运动速度,通过将猎豹与人、鸵鸟、游隼、喷气式飞机、声音和火箭、流星体、光的速度进行比较,引导学生体会自然界的神奇及人类的无穷智慧。课文在写法上具有独特之处:一是题目设问,激发读者的阅读期待;而是段落的表达方式相似,运用准确的数据,借助比较说明,每个自然段基本上讲得是一种事物要比另一种事物的速度快,脉络清晰,语言简练明了。本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”,因此,在复习已经学到的一些默读方法的基础上,我将“借助关键词句,提高阅读速度”作为本节课的学习重点,设计了“初次默读,了解大意”“再次默读,找出规律”“提出问题,自主默读”三个教学环节,引导学生迅速把握课文内容和理清课文写作顺序,并能针对课文内容提出自己的问题,从而提高阅读速度。
二、第一课时四单设计
《什么比猎豹的速度更快》预学指导单
一、资料收集
搜集猎豹相关资料。
二、扫除障碍
1.正确流利地朗读课文,思考课文主要写了什么?
2.在文中勾画下列词语并正确朗读。
鸵鸟冠军俯冲喷气一枚火箭浩瀚手电筒一束赤道
一圈难以置信游隼
3.理解下列词语
俯冲:浩瀚:
游隼:
三、课文中介绍了哪些事物的速度?
《什么比猎豹的速度更快》预学检测单
一、我认识了猎豹,它是
二、字词分享
1.通过预学,我会读
鸵鸟冠军俯冲喷气一枚火箭浩瀚手电筒一束赤道
一圈难以置信游隼
2.我发现:的读音容易读错,我要提醒大家注意。(此空口头作答)
3.在要求要书写的生字中,我发现字容易写错,我要提醒大家注意
。
4.(词语)的意思是:,我是运用的方法理解的。(此空口头作答)
《什么比猎豹的速度更快》课堂共学单
任务一同学们,我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度,那么阅读的效果是不是就会增强呢?下面,我们就进行速读练习。
1.本文共700多字,我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流:如何才能加快阅读速度?
3.速读课文,你有什么体会?
任务二1.朗读课文,这篇文章介绍了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。
名称
速度
名称
速度
人
44千米
喷气式飞机
鸵鸟
火箭
猎豹
流星体
游隼
光
声音
《什么比猎豹的速度更快》课后巩固训练单
一、按要求填空。
“冠”用部首查字法应查部,它有两个读音:、。在“冠军”一词中应读,在“桂冠”一词中应读。
二、填写恰当的量词。
一()火箭一()飞机一()鸵鸟
一()光柱一()猎豹一()游隼
三、根据课文内容,选择正确的答案。
1.世界上速度最快的动物是()。
A.鸵鸟B.猎豹C.游隼
2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。
A.光火箭流星体喷气式飞机
B.光流星体火箭喷气式飞机
C.光喷气式飞机火箭流星体
第一课时教学设计
课题
什么比猎豹的速度更快
课型课时
新授第一课时
学习
目标
1.会认“鸵、赢、瀚”3个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯、喷、枚”等10个字,理解由生字组成的词语。
2.抓住文段中的关键句,学习速读课文。
教学重点
学习速读方法,练习速读课文。
教学难点
学习速读方法,练习速读课文。
教学准备
1.设计预学指导单,对预学指导单的完成情况进行整理分析。
2.设计越学效果检测单,并以此作为设计课堂教案的出发点。
3.设计课中共学单,以此作为课堂重难点的突破。
4.针对教学的重难点设计课堂巩固训练单。
5.根据课堂教案相关内容制作教学课件。
教学活动
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
二次复备
精
准
检
测
一、激趣导入。同学们,今天老师让你们猜一个谜语:
似虎不是虎,
速度快过虎,
身披花点衣,
羚羊填饱肚。
——打一南非动物
生猜谜语。
同学们,我们知道,猎豹是动物界非常著名的运动
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