七年级生物上册 1.1.3生物学的探究方法教案 （新版）济南版.docx

七年级生物上册1.1.3生物学的探究方法教案（新版）济南版

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教学内容

本节课为人教版七年级生物上册第一单元第三节《生物学的基本探究方法》（济南版）。主要内容包括：

1.科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。

2.生物学实验的基本方法：观察法、实验法、调查法、比较法等。

3.实验操作的基本技能：如何正确使用显微镜、如何制作临时装片等。

4.探究实验案例分析：如探究“植物细胞的结构”、“种子萌发的条件”等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解生物学的基本概念，形成对生命现象的科学认识。

2.科学思维：培养学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流的科学探究能力。

3.科学探究：引导学生掌握生物学实验的基本方法，如观察法、实验法、调查法、比较法等。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于实践、积极探究的科学态度。

5.社会责任：使学生意识到生物学知识在生活中的应用，提高关爱生命、保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，同时对科学探究的方法有一定的了解，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生动有趣的生物学实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的观察和实验操作能力，但在科学探究方法的系统运用和实验设计方面存在一定难度。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，部分学生则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究实验过程中，学生可能对实验设计的科学性和可行性把握不足，导致实验结果与预期不符。此外，部分学生可能对生物学专业术语的理解和运用存在困难，影响知识的深入掌握。同时，在实验操作中，学生可能对一些基本技能的掌握不够熟练，如显微镜的使用、临时装片的制作等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册1.1.3生物学的探究方法》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物学实验操作演示视频、实验案例分析等。

3.实验器材：准备显微镜、临时装片、植物标本等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《生物学的基本探究方法》。在之前的学习中，我们已经了解了生物学的基本概念，那么，你们知道生物学是如何进行研究的吗？

生：……（学生回答，教师引导学生回忆所学知识）

师：对，生物学的研究方法有很多种，如观察法、实验法、调查法、比较法等。接下来，我们就来深入学习这些探究方法。

2.探究方法的学习（10分钟）

师：首先，我们来学习科学探究的基本环节。请大家翻到教材P28，阅读“科学探究的基本环节”部分，并思考以下问题：

1）科学探究的一般过程是怎样的？

2）在科学探究中，如何提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流？

生：（阅读教材，小组讨论，回答问题）

师：很好，同学们对科学探究的基本环节有了更深入的了解。接下来，我们来学习生物学实验的基本方法。请大家观察教材P29的图片，并结合文字描述，总结出观察法、实验法、调查法、比较法的特点和应用。

生：（观察图片，阅读文字，总结探究方法）

3.实验操作技能的学习（15分钟）

师：学会了探究方法，我们还要掌握实验操作的基本技能。现在，请同学们跟随教材P30的步骤，学习如何正确使用显微镜，并制作一个临时装片。

生：（操作显微镜，制作临时装片，教师巡回指导）

4.探究实验案例分析（15分钟）

师：同学们已经掌握了生物学实验的基本方法和操作技能，接下来，我们来分析一些实际的探究实验案例。请大家阅读教材P31的“探究实验案例”，并回答以下问题：

1）这个实验是用来探究什么问题的？

2）实验中使用了哪些探究方法？

3）实验结果如何？对你有什么启示？

生：（阅读案例，小组讨论，回答问题）

5.总结与反思（5分钟）

师：通过今天的学习，我们了解了生物学的基本探究方法，并学会了实验操作的基本技能。请大家回顾一下本节课的学习内容，总结自己的收获，并思考如何在今后的学习中更好地运用这些方法。

生：（总结学习收获，反思自身学习方法）

6.作业布置（5分钟）

师：请同学们课后阅读教材P32的“拓展阅读”，并完成相关练习题，加深对生物学探究方法的理解。同时，请同学们准备一个关于自己感兴趣的生物学问题的探究方案，下节课分享给大家。

生：（领取作业，准备下节课的