第一单元第四课《多重条件选择结构程序的实现》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册.docx

第一单元第四课《多重条件选择结构程序的实现》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术八年级下册-第一单元第四课《多重条件选择结构程序的实现》

2.教学年级和班级：八年级下册，粤教版（2019）

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够主动关注和探索信息技术的新发展。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，学会使用逻辑判断和循环结构编写程序。

3.技术能力：培养学生掌握多重条件选择结构程序的设计和实现方法，提高其编程能力和解决问题的能力。

4.创新与实践：鼓励学生在编程过程中发挥创新思维，通过实践操作解决实际问题，培养其创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-多重条件选择结构的概念与逻辑理解：理解当多个条件同时存在时，如何通过程序进行判断和选择。

-多重条件选择结构的程序设计：掌握使用“与”、“或”逻辑运算符组合多个条件，并能够正确运用程序语句实现。

-嵌套多重条件选择结构的实现：理解如何在复杂问题中嵌套使用多重条件选择结构，以及如何清晰地组织程序代码。

2.教学难点：

-逻辑思维的培养：对于条件与条件之间的关系，如何正确地使用逻辑运算符进行组合，尤其是“与”和“或”的区分，对学生来说较为困难。

-程序设计的实践操作：学生需要在实际编写程序的过程中，理解和掌握多重条件选择结构的运用，这对于他们来说是一个实践性很强的挑战。

-嵌套多重条件选择结构的逻辑把握：在嵌套使用多重条件选择结构时，如何保持代码的清晰性和逻辑的正确性，是学生难以掌握的重点。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际案例，如“如果今天下雨并且温度低于10摄氏度，那么就不去户外活动”，帮助学生理解多重条件选择结构的应用。

-教学难点举例：在编写一个温度控制程序时，学生需要理解当温度高于30摄氏度时，空调应该开启；当温度低于10摄氏度时，暖气应该开启；而当温度在10到30摄氏度之间时，空调和暖气都不需要开启。如何设计这样一个程序，对于学生来说是一个难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有粤教版（2019）初中信息技术八年级下册教学软件。

-投影仪，用于展示教学案例和程序代码。

-编程软件，如Scratch或PythonIDE，用于学生编写和测试程序。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

-编程学习平台，如Code.org或LegoMindstorms，用于学生在线练习和实验。

3.信息化资源：

-多媒体教学课件，包含文字、图片、动画和视频。

-在线编程教程和案例库，用于学生自主学习和参考。

-教育云平台，提供编程题库和在线评测系统。

4.教学手段：

-小组讨论，学生分组合作解决问题，促进交流和合作。

-任务驱动，通过完成具体编程任务，引导学生主动学习和探究。

-实时反馈，利用信息化平台即时收集学生学习情况，进行针对性指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多重条件选择结构程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多重条件选择结构程序设计吗？它在我们日常生活中的应用有哪些？”

展示一些关于条件选择结构程序设计的图片或视频片段，让学生初步感受其应用的魅力。

简短介绍多重条件选择结构程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多重条件选择结构程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多重条件选择结构程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多重条件选择结构程序设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多重条件选择结构程序设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解多重条件选择结构程序设计在实际应用中的作用。

3.多重条件选择结构程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多重条件选择结构程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多重条件选择结构程序设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多重条件选择结构程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多重条件选择结构程序设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多重条件选择结构程序设计相关的主题进行深