第15课货币的使用与世界货币体系的形成 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第15课货币的使用与世界货币体系的形成》，该内容与历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理的教材相关。本节课将重点分析货币的起源、发展，以及世界货币体系的形成过程。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了货币的基本概念和历史发展脉络，本节课将进一步拓展学生对世界货币体系形成的认识，特别是在全球化背景下货币体系的作用与影响。通过本节课的学习，学生将能更好地理解教材中关于货币制度在现代国家制度与社会治理中的重要地位。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解能力、史料实证意识、时空观念、以及国际视野。通过学习货币的使用与世界货币体系的形成，学生将能够深入理解货币在历史进程中的作用，培养对货币演变历程的分析与评价能力；学会运用史料，从多角度审视货币体系的发展，增强实证意识；树立正确的时空观念，把握货币体系演变的历史脉络；同时，拓展国际视野，认识货币体系在全球治理中的地位和影响，为理解现代国际经济关系奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了货币的基本概念、货币的种类与功能，以及货币在不同历史时期的作用等基础知识，这些知识为理解本节课的内容提供了基础。

2.学生在历史学科学习中表现出一定的兴趣，尤其是对与现代社会紧密相关的经济史部分。他们具备一定的史料分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。此外，学生对国际事务和全球经济现象也表现出较高的关注度。

3.学生在学习和理解世界货币体系形成的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对不同国家和地区货币政策的理解和分析，对国际金融机构作用的把握，以及在全球范围内货币体系运作的复杂性。此外，对于如何将货币体系与国家制度、社会治理等方面联系起来，学生可能需要更多的引导和思考。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法：对货币使用与世界货币体系形成的基本概念和关键历程进行讲解，确保学生掌握核心知识。2.案例研究：选择典型国家的货币政策和国际货币体系案例，引导学生深入分析和讨论，提高其历史理解和实证意识。3.项目导向学习：组织学生分组研究特定时期的货币体系变革，培养其团队合作和问题解决能力。4.使用多媒体教学资源：展示相关货币图片、视频资料，增强学生对货币体系演变的直观认识。5.角色扮演：模拟国际货币会议，让学生扮演不同国家代表，讨论货币政策，提升其国际视野和沟通能力。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币使用的兴趣，激发其探索货币体系形成过程的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道货币是如何产生的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于古代货币和现代货币的图片或视频片段，让学生初步感受货币的演变和多样性。

简短介绍货币的基本概念及其在人类社会发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、种类和功能。

过程：

讲解货币的定义，包括其主要种类和功能。

使用图表或示意图详细介绍货币的历史演变，帮助学生理解货币的发展脉络。

通过实例分析，让学生更好地理解货币在现代经济体系中的作用。

3.货币体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界货币体系的形成过程和运作机制。

过程：

选择几个典型的世界货币体系案例，如布雷顿森林体系的建立与崩溃，欧元区的形成等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点及其对全球经济发展的影响，让学生全面了解货币体系的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及货币体系在全球化背景下的挑战与机遇。

小组讨论：让学生分组讨论货币体系未来的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课